考研教育学考点背诵:教育实验设计的主要格式
2022.12.05 08:46

  考研教育学综合复习考试过程中,具体的备考指导,对于大家的备考来说有更好地指导意义。下面小编为大家整理了“考研教育学考点背诵:教育实验设计的主要格式”,让我们一起来看看吧!

  考研教育学考点背诵:教育实验设计的主要格式

  教育实验设计的主要格式

  1.单组前后测设计的格式(08论述) 2.非随机分配控制组前后测设计的格式(09论述、13论述) 3.随机分派控制组后测设计的格式(11论述) 4.随机分派控制组前后测设计的格式(12论述) 5.所罗门四组设计的格式及优缺点

  单组前后测设计的格式及优缺点

  1) 属于前实验设计,对无关变量不能控制,但可以操纵变化自变量。 2) 这种设计的模式如下:O1 X O2 3)这种设计的要求是:对受试者进行实验处理前的测验(O1),然后给予受试者实验处理(X),再给予受试者一次测验O2 ,最后比较前测和后测的分数,通常采用两个相关样本平均数差异的显著性的检验(N>30用Z检验,N<30则用t检验),以检验前后两次测验平均数的差异显著性。 优点: 相同的受试者都接受前测和后测,“差异的选择”和“受试的流失”两因素即可被控制。 缺点: 实验效果可能受到“历史”、“成熟”,“工具”、“选择与成熟的交互作用”的干扰,可见其内在效度也很差,少用为宜。

  非随机分配控制组前后测设计的格式 及优缺点

  属于准实验设计,不能按照随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各种实验处理,一般是以原自然教学班为实验单位,因此具有一定的外部效度。 强调对自变量进行控制,但对无关变量控制较差,只能对一部分无关变量进行控制。 模式:O1 X O2 O3 … O4 特点: 1)有两个组(实验组和控制组),一般在原有环境下自然教学班、年级或学校进行,不是随机取样分组,因此控制组与实验组不等,但实验处理可随机指派。由于不能以随机等组或配对方法去分配被试,只能试图去寻找与实验组相匹配的控制组,如年龄、性别、标准化学科测验分数、上课时的表现以及身体情况等方面,尽可能使组间平衡,两个组等价。 2)都有前后测。 优点: 由于有控制组,有前后测比较,因此可以控制成熟、历史、测验、工具、统计回归等因素影响,一定程度上控制被试的选择偏差,从而提高了研究的内部效度。 局限性: 1)不是随机取样分组,选择与成熟交互作用可能会降低实验的内在效度。 2)前后测的相互作用。因此实验结果不能直接推论到无前测的情境中,对实验结果的解释要慎重。要尽可能从同一总体中抽取样本,以避免被试差异所带来的实验误差。

  随机分派控制组后测涉及的格式及优缺点

  格式:R X O1 R O2 特点: 随机化选择被试和分组,仅实验组接受实验处理,两组均只有后测,没有前测。例如,研究电视教学对初一学生英语学习成绩的影响。随机取样,形成两个等组,再随机指派实验组,进行电视教学,控制组仍按常规进行教学。一段时间后,进行后测,将获得的分数值用独立样本T 经验进行分析。 优点: 能消除前测与后测、前测与自变量的交互影响,内在效度较高。避免了练习效应的影响,节省人力和物力。由于随机取样、随机分组以及设控制组,这种设计可控制历史、成熟、测验和统计回归等无关变量的影响。 不足: 但是要注意取样总体的特征,在总体不够大,被试数目较少的情况下,两组或多组相等的假设就难以保证,如N<30,个体差异较大。所以在可能的情况下,要想法加大样本,同时尽量使被试有代表性。

  所罗门四组设计的格式及优缺点

  所罗门四组设计的格式及优缺点 特点: 随机选择被试和分组;两组有前测,两组没有前测;一个前测组和一个无前测组接受实验处理;四个组都有后测。 优点: (1)可以将前测的反复效应分离出来,综合以上两种设计的优点,克服二种的缺点。 (2)实验者等于重复做了四个实验,可以做出四种比较。 (3)可运用2*2方差分析来处理该四组实验数据。 局限: (1)往往很难找到四组同质的被试; (2)被试的数目多时,数据分析比较困难。因此一般不适用于探索性实验,而适用于决断性实验。

  以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“考研教育学考点背诵:教育实验设计的主要格式”的相关内容,希望可以帮助大家,更多考研教育学复习指导内容尽在新东方在线考研频道!


MORE+

    相关阅读 MORE+

    版权及免责声明
    1.凡本网注明"稿件来源:新东方在线"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属北京新东方迅程网络科技有限公司所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:新东方在线",违者本网将依法追究责任。
    2.本网末注明"稿件来源:新东方在线"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源:新东方在线”,本网将依法追究责任。
    3.如本网转载稿涉及版权等问题,请作者致信weisen@xdfzx.com,我们将及时外理

    Copyright © 2011-202

    All Rights Reserved