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考研教育学考点背诵：教育实验的基本类型
教育实验研究的基本类型
1.实验室实验与自然实验——场所 2.探索性实验与验证性实验——性质和目的 3.单因索实验与多因素实验——同一实验中自变量因素的多少 4.前实验、准实验与真实验——实验控制程度
实验室实验与自然实验
1)实验室实验：是专门设计的，人工高度控制 准确、可靠 2)自然实验：现场实验， 实际的教育情境
探索性实验与验证性实验
1)探索性实验：预测、超前的实验，创新性，一般研究教育理论体系中的根本问题，理论意义和实践指导意义。 2)验证性的实验：具有明显的重复性，强调的是实验结果应用的普遍性、外在效度。
单因索实验与多因素实验
1)单因索实验：也称单一变量实验，比较简单。 2)多因素实验：也称组合变量实验同时操作自变量中的几个因素，比较难一些。
前实验、准实验与真实验★★★
1)前实验：最原始最初级的，不控无关变量，使用单一实验组但缺少控制组，难以进行因果推论(比如单组后测设计)。 2)准实验：未随机选分配被试，常须配合现实条件的限制，设立控制组，此种设计具有实验的基本形式，但并未严谨控制无关变量。 3)真实验：随机选择分配被试，系统操纵自变量，全面控制无关变量。
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