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2025考研管理类联考整理：加强支持题与理解推断题的区别
加强支持题
加强支持题就是选择一个选项使得题干中的论证成立的力度变大。判定一道题为加强支持题的依据是看提问方式，可能会出现这些表述：加强、支持、假设、前提等。那在这其中“假设”这个词同学们要引起重视，因为它是一种特殊方式的加强。假设是一个论证成立必不可少的条件，所以它理所当然的能够加强论证，有时候让找“加强”选项时如果出现了假设选项，那么选择它是最合适不过的了。所以总结一下就是假设是“没有不行”，加强是“有了更好”。下面来看一道加强支持的题目感受一下它的考查方式：
【例1】
1989年以前，我国文物被盗情况严重，国家主要的博物馆中也发生了多起文物被盗案件，丢失珍贵文物多件。1989年后，国家主要的博物馆安装了技术先进的多功能防范系统，结果，此类重大盗窃案显著下降，这说明多功能防范系统对于保护文物安全起到了重要作用。
以下哪项如果为真，最能加强上述结论?
A.90年代被窃的文物中包括一件珍贵的传世工艺品。
B.从90年代早期开始，私人收藏和小展馆中发生的文物失盗案件明显上升。
C.上述多功能防范系统经过国家级的技术鉴定。
D.在1989年到1999年之间，主要博物馆为馆内重要的珍贵文物所付的保险金有较大幅度的增加。
E.在20世纪90年代初，文物失盗案件北方比南方严重，因为南方经济较发达，保护文物方法较先进。
【正确答案】B。
【解析】
第一步：题型判定
提问中要选最能加强题干的选项，因此，本题属于加强支持题。
第二步：解题思路
1、梳理论证结构
论点：多功能防范系统对于保护文物安全起到了重要作用。
论据：①1989年以前，国家主要博物馆发生多起文物被盗案件。
②1989年以后，国家主要博物馆安装了多功能防范系统。
③安装防范系统后盗窃案显著下降。
2、分析辨别选项
A项不正确，仍然讲文物被窃，无法加强。
B项正确，通过私人收藏和小展馆被盗案件明显上升从侧面对比来加强题干中的论证。
C项不正确，诉诸权威。
D项不正确，保险金增加是削弱，不是加强。
E项不正确，讨论南方经济发达无意义，不要添加自己过多的主观想法。
【考点总结】
加强支持。
理解推断题
理解推断题是理解题干，推出选项的题型。判定一道题为理解推断题的依据是看提问方式，可能会出现这些表述：①根据上述断定可以得出以下哪个结论? ②以上陈述最能支持以下哪个结论? ③根据以上陈述，(不)能推出下列哪项?下面通过一道例题感受一下它的考查形式：
【例2】
人们在设计调查问卷时通常仅注意问题的设计，而往往忽略语言设计可能出现的各种问题(如语境、语言的歧义等)，最新研究结果确认：这些语言设计方面的问题对调查的结果可以产生十分重要的影响。
假设被调查者都能如实回答问卷，则以下哪项结论最可能从上述断定中推出?
A.问卷调查结果通常不能完全反映实际情况。
B.问卷调查结果通常能完全反映实际情况。
C.被调查者都不具备识别语境、语言歧义的能力。
D.在设计调查问卷时，语言设计比问题设计更重要。
E.在设计调查问卷时，语言设计比问题设计更困难。
【正确答案】A。
【解析】
第一步：题型判定
提问中要选最能从题干推出的选项，因此，本题属于理解推断题。
第二步：解题思路
A项正确，题干说语言设计会对调查结果产生影响，而调查问卷却忽略语言设计，所以最终的结果肯定是不能完全反映实际情况的，即A选项正确。
B项不正确，和A表述相反。
C项不正确，“都不”表述太绝对，并且题干也没有谈及被调查者不具备能力的情况。
D项不正确，“更”涉及比较，题干未提及，排除。
E项不正确，“更”涉及比较，题干未提及，排除。
【考点总结】
理解推断。
通过这两题以及简单的介绍，不知道同学们有没有注意到，其实加强支持和理解推断的区别就在于前者是选项支持提干(下支持上)，而后者是题干支持选项(上支持下)，所以在一张试卷中出现的论证题一定要区分清楚究竟是哪一类，再按照所讲的解题思路与技巧进行解题，能够更快速更准确。
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