托福考试网整理了2024年托福考试时间、托福备考资料、托福培训课程等内容、今天带来的是托福机经2024:2024年12月1日托福听力机经汇总，希望对大家的托福考试有所帮助！

托福听力机经汇总

托福对话机经回忆

C-1 学术

在这段对话中，教授和学生讨论了招聘新教师的过程。教授提到，他们希望聘请一个合适的人选，因此需要收集各种意见。学生认为如果选择领域内的顶尖人物会更简单，但教授解释说，有时最佳人选并不一定是该领域的顶尖人物，因为职位要求不仅涉及电影，还需要能够教授莎士比亚课程。学生提到其他大学的电影课程更丰富，感到很羡慕，教授表示，他们需要一个能在电影和莎士比亚两方面都有专长的人选。学生提到，参加过所有的嘉宾讲座后，最喜欢来自科罗拉多的玛丽·卡拉汉，她在电影理论和批评方面很有权威，且充满热情，赢得了很多学生的喜爱。教授则表示，虽然玛丽的演讲非常精彩，但她没有提到如何教授莎士比亚的内容，因此是否适合这个职位还不确定。学生还提到，他们不喜欢巴尔的摩的那位男嘉宾，因为他的讲座内容过于晦涩，许多人都听不懂。教授则认为，虽然那位教授的演讲风格较为独特但他在莎士比亚与电影的结合方面有很深的理解，能够胜任这两个领域的教学。最后，学生意识到这个招聘选择的难度。

C-2 学术

在这段对话中，Cindy 向她的艺术史教授询问关于本周作业的细节。教授解释了作业要求，学生需要选择一件公共艺术作品，记录并描述它的风格、位置及其与周围环境的互动，而不是进行深入的研究。作业的重点是学生的个人印象。学生提到她选择的作品是一座位于公园入口附近的青铜雕像，尽管她之前多次经过，却没有认真关注过这座雕像。教授指出，这种与周围环境的融入感是艺术作品的一个重要特征。这座雕像是著名的谢尔曼纪念碑，塑造的是美国内战时期的谢尔曼将军骑马雕像，旁边还有象征胜利的女性形象。教授进一步解释，这座雕像是由奥古斯塔斯·圣高登斯于 19 世纪未创作，圣高登斯的作品充满了古典艺术风格。教授还提到，这种纪念性雕塑的历史可以追溯到古希腊和古罗马。学生观察到，现代公共艺术作品中，很多雕塑偏向抽象风格，而不再追求现实主义。教授同意这种看法，并称赞圣高登斯在雕刻中的精湛技艺，特别是在人物面部表情上的细致表现。

C-3 非学术

关于 planet 的 new facility。学生想要早上用那个设施，但是老师说有学生要用，所以他只能晚上用

托福讲座机经回忆

L-1 生物学

这段讲座讨论了骡鹿母亲保护幼鹿的行为，尤其是它们为何会保护其他鹿种
的幼鹿。研究发现，骡鹿母亲不仅会保护自己幼鹿，还会保护其他鹿的幼鹿，
甚至会在保护其他幼鹿时离开自己的幼鹿。这种行为在鹿类中并不常见，因
为通常母鹿只会保护自己的幼鹿。为了探究这一现象，研究团队在一个牛场
进行了实验，模拟捕食者(如郊狼)的威胁，并播放不同幼鹿的求救声，观察
母鹿的反应。研究提出了几个假设来解释这一行为。第一个假设是“识别错
误”即母鹿无法区分自己幼鹿和其他鹿的幼鹿的求救声，但研究发现，母鹿
不区分不同种类的幼鹿求救声，甚至在自己幼鹿就在眼前时也会做出相同的
反应。第二个假设是“窝内幼鹿假设”即母鹿在幼鹿无法逃跑时会更加积极
地保护自己周围的区域。然而，研究显示，带有窝内幼鹿的母鹿并没有表现
出更强的攻击性。第三个假设是“互惠利他主义”，即母鹿可能会为了帮助
其他鹿的幼鹿而冒险，以期望未来能够得到回报。但由于骡鹿无法识别其他
鹿的幼鹿，它们不可能以此为基础进行互惠。因此，研究者提出，骡鹿可能
只是对捕食威胁做出了本能反应，而不是有意识地考虑要保护哪只幼鹿。这
个行为是否涉及利他主义，还需要更多的研究来证实

L-2商业

这段讲座讨论了创造力在商业中的重要性，并提供了几种解决问题的技巧。教授指出创造性思维对解决问题至关重要，但很多时候人们会感到卡壳，无法找到新的思路。为了解决这个问题，教授建议采用横向思维，即从不同的角度看待问题，就像在沙滩上寻找掉落物品时，挖多个小洞而非一个深洞。教授接着介绍了两种具体的创意技巧:属性扩展法和无约束法。属性扩展法要求将问题分解为多个部分，并对每个部分进行改进。例如，假设目标是改善电影观看体验，可以从购票、买零食、等候等环节入手，头脑风暴出各种可能的改进方案。无约束法则鼓励在没有任何限制的情况下思考解决方案，假设没有时间、金钱或资源的限制。例如，尽管直接把街上的人拉进电影院不现实，但这个思维可以启发出一些实际的创意，如为剩余票提供临时折扣。这些方法都强调了思维的灵活性与开放性，即使是看似不切实际的想法也可能启发出可行的创意。

L-3 摄影学

亨利·皮奇·罗宾逊是 19 世纪英国著名的摄影师，他将摄影从一种仅限于科学或纪录的工具提升为艺术形式。虽然早期有些艺术家用摄影来记录场景，但当时摄影并不被认为是艺术，而是被视为机械化的工具，缺乏创意性。罗宾逊以前是画家，他将自己的绘画技巧应用到摄影中，倡导摄影师像画家一样注重构图、光影和细节。罗宾逊提出了“图像效果”(pictorialeffect)的概念，认为摄影作品应当比现实更生动、更引人注目。他不直接拍摄现实中的人和场景，而是将人们带到自己的工作室，通过服装和道具来创造氛围和讲述故事。他还建议摄影师模仿当时流行的绘画风格，以吸引顾客的兴趣。罗宾逊常模仿英国维多利亚时代流行的风俗画，这种画风理想化地描绘了日常生活和乡村场景。例如，罗宾逊的《带回五月花》一照，便是对一幅风俗画《春季苹果花》的引用，展现了一群女孩在乡村春天节庆中采摘花枝。尽管罗宾逊使用了“组合打印”这一创新技术(将多张照片合成一张图像)，他的作品却遭到一些批评者的嘲笑，但罗宾逊的目标是让人们意识到，摄影和绘画其实并没有本质的不同。

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