2025年11月22日的托福考试已经成为回忆，新东方在线SAT考试网为大家整理了此次考试的托福口语题目，让我们一起来回顾和分析这次的口语考查内容。

托福口语题目　　

　　TASK 1

　　第一套 教育

　　Some students like to review their notes regularly on a daily basis, while others like to review their notes just before the test. Which do you prefer?【重复2024.10.16/2025.5.17/2025.8.27线下原题】

　　Sample Answer

　　Well, I personally prefer to review right before the exam.

　　The first reason is because reviewing notes on a daily basis is actually time-consuming. I need to take at least one hour per day after class to go over my notes, highlight some key points that I do not understand. In that case, how am I gonna have enough time for other things like parties, clubs and stuff.

　　Also, cramming for test can actually leave me better memory. I believe short-term memory works a lot for me when taking exams. I could remember things clearer and would not be able to forget them.

　　第二套 教育

　　Some professors at your university do not allow students to record lectures. Do you agree with this policy? 【重复2022年10.30线下原题】

　　Sample Answer

　　Well, I personally don’t think this policy will work.

　　First, recording lectures is a good way for students to learn. What I mean is students can benefit from this a lot by reviewing course materials after class or before quizzes and exams. If there’s anything that students do not understand 100%, they can simply watch the videos over and over to make sure they have mastered the key points. This works for the late comers too; in case they miss anything important at the beginning of the lecture.

　　What’s more, professors can also benefit from this. If students post those lecture videos online, professors then have chances to review their teaching process and noticing small mistakes if there’s any.

　　TASK 2

　　第一套 设施服务

　　阅读

　　学生通过来信向学校提议，希望学校购置一台 3D 打印机，主要供建筑系和工程系学生使用，用于打印 3D 模型，同时建议将 3D 打印机放置在图书馆内，方便学生随时获取使用。

　　听力

　　听力反驳：

　　1. 放置地点选择不合理，若将 3D 打印机置于图书馆，可能出现非专业用途的使用情况，部分学生可能因好奇用于娱乐消遣，造成设备资源浪费。

　　2.图书馆人流量大，若大量学生无序使用 3D 打印机，会导致实际有专业需求的建筑和工程系学生等待使用的时间大幅增加，影响专业学习进度，不利于设备发挥其应有的专业辅助作用，相较之下放置在建筑系大楼更能保障专业学生的优先使用与高效利用。

　　第二套 课程变化

　　阅读

　　学校计划对本科教育学制进行调整，将部分课程安排至夏季学期，使学生能够在三年内完成本科学位课程学习并毕业。

　　听力反驳：

　　1.缩短学制将直接影响教育质量。许多顶尖教授仅安排在秋季与春季学期授课，夏季学期师资力量相对薄弱，学生无法接受到最高水准的专业教育。

　　2. 该政策并不能真正实现节省费用的目标。虽然学制缩短一年，但学生需修读的总课程数量保持不变，学费总额并未减少。同时，夏季学期仍需承担住宿与生活开销，而夏季期间的租房费用通常处于高位，综合计算整体支出并未降低。

　　TASK 3

　　第一套  商业

　　阅读

　　诱饵定价策略(Loss Leader Strategy)

　　定义：该商业策略指企业通过低价产品或服务吸引顾客关注，进而向其推荐价格更高、利润更丰厚的商品。低价产品作为"诱饵"打开市场入口，后续高价产品实现持续盈利。

　　听力

　　打印机公司以极低价格销售打印机主机，吸引顾客购买。随后向用户推销该打印机专用的高价墨盒，墨盒属持续消耗品。公司由此建立长期盈利链条，实现整体利润最大化。

　　第二套 商业

　　阅读

　　用户生成广告(User-Generated Advertisements)

　　定义：该模式指企业邀请消费者体验产品并录制视频分享真实使用感受，企业将筛选出的真实反馈素材用于广告宣传。这种方式因内容贴近用户、呈现形式真实，更易获得消费者信任。

　　听力

　　某运动品牌公司采用此策略，邀请用户试穿新款运动鞋并拍摄视频描述产品优点。公司最终将素材制作电视广告。其中一位女孩在视频中以自然真实的方式表达对产品的喜爱。广告播出后产品销量显著增长，消费者反馈广告内容亲切可信。

　　TASK 4

　　第一套 生物理论

　　主题：海洋动物早期停止繁殖(Early Cessation of Reproduction in Marine Animals)

　　定义：部分海洋动物在相对较早年龄终止繁殖行为，此策略具有两个进化优势。

　　第一，减少资源竞争：早期停止繁殖可降低后代数量，减少群体内对有限食物资源的竞争，确保现存后代获得充足营养。

　　第二，提升后代生存技能：年长个体可将更多精力用于传授生存经验给年轻后代。

　　例子：

　　1.减少资源竞争：海洋动物早期停止繁殖，能直接减少后代的数量。在海洋生态环境中，食物等资源是有限的，后代数量减少后，群体内部对有限食物资源的竞争会显著降低，确保现有后代能够获得充足的营养，避免因资源匮乏导致生长发育受阻或生存困难，提升幼体的基础生存概率。

　　2.提升后代生存技能：年长的海洋动物停止繁殖后，无需再为繁殖后代消耗大量精力，可将更多时间和精力投入到传授生存经验给年轻后代上。例如，某些海洋物种中，年长个体凭借自身积累的生存经验，能够引导幼体前往鲑鱼聚集的区域觅食——鲑鱼是该物种重要的食物来源，掌握这一觅食地点对幼体生存至关重要。若这些年长个体持续繁殖，母体可能会因生育过程消耗过大而提前死亡，无法完成经验传递;而提早结束繁殖期，年长个体能长期陪伴幼体，帮助它们掌握关键的觅食技巧，进一步提高后代的生存几率。

　　第二套 生物理论

　　主题：动物体表防御机制(Defensive Body Covering Mechanisms)

　　定义：

　　动物体表覆盖物可抵御捕食者攻击，包含两种常见类型。

　　第一种为尖刺或硬刺结构，物理上阻止捕食者直接攻击或吞食。

　　第二种为视觉膨胀效应，受威胁时使身体部分膨胀，显得体型更大以吓退天敌。

　　例子：刺猬体表覆盖硬刺，使捕食者难以近身。河豚通过充气膨胀体型，猫科动物炸毛竖立毛发，均在视觉上扩大体型，形成威慑效果，有效降低被捕食风险。

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