我们常说的综合素质的“三观”即职业理念。包括：学生观、教师观和教学观。这三观在我们历年教师资格考试中是常考的知识点，占到15%的分值。在题型上，无论是客观题还是主观题，都会有所涉及。今天，我们来学习三观其中的一观——学生观，以及考试会以什么样的方式进行考查。
学生观
1.学生是发展中的人
学生是发展中的人表现在三个方面：
学生的身心发展是有规律的(主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性);
第二，学生有巨大的发展潜能(题干中如果看到学生成绩落后但老师相信他能够提升，或注重挖掘学生潜能便可以与此对应);
第三，学生是处于发展过程中的人(题干中如果看到老师对学生进行容错教育，就可以与之对应)。
2.学生是独特的人
学生是独特的人也表现在三个方面：
第一，学生是完整的人(题干中如果出现“完人”教育，就可以选择此特点)
第二，学生有自身的独特性(题干中如果老师尊重学生的个性，就可以选择此项)
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异(题干中出现类似表述：不把儿童当做小大人)
3.学生是有独立意义的人
学生是有独立意义的人也有三层含义：
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在(教师要尊重学生，不能把自己的意志强给学生，不能逼迫学生做某些事情)
第二，学生是学习的主体(尊重学生的自主性和主观能动性)
第三，学生是责权的主体(老师要保护学生的合法权利，同时学生也需要学会承担责任)
口诀：两独(独特、独立意义)一发(发展)
【小试牛刀】
小明这次考试没有考及格，班主任王老师鼓励他说：“一次考不好并不能说明什么，你要好好努力，老师相信你一定会有所提升。”从学生观角度看，王老师认识到学生是( )。
A.独特的人 B.发展的人 C.独立意义的人 D.可塑的人
【答案】B。解析：本题考查的是学生观。新课程背景下的学生观有：学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
A选项，学生是独特的人表现在三个方面：学生是完整的人，有自身的独特性，和成人之间存在巨大差异。
B选项，学生是发展中的人表现在三个方面：学生身心发展有规律，有巨大发展潜能，是处于发展过程中的人。
C选项，学生是独立意义的人表现在三个方面：学生独立于教师的头脑之外，是学习的主体，是责权的主体
D选项，可塑性是学生的特点，但不是新课程下的学生观。
题干中老师相信小明会有所提升，是看到了学生的潜能，故本题选择B选项。