小学教师资格考试面试音乐《杜鹃圆舞曲》易错指导
1.知识点是否讲解准确
①本首歌曲是一首挪威歌曲，演奏形式是管弦乐合奏，学生对于演奏形式比较陌生，因此在讲课过程中需要注意聆听乐器，生动有趣的讲解。学生对于圆舞曲了解尚浅，可以采用图片或播放其他圆舞曲音频讲解其起源、节拍特点等内容;
②本首歌曲出现了四三拍子，学生对于这个知识点掌握不够清晰，需要通过手势律动带领学生感受三拍子的强弱规律特点。
2.能否准确理解教学目标
①情感态度价值观目标的确定，要先分析教材中谱例的内容，感受乐曲所表达的内容，体会挪威音乐风格，因此在讲解过程中去渗透，逐步建立对世界多元化文化的理解。
②过程与方法目标的确定，在授课前要先了解学生的特点，丰富课程内容的同时还要调动学生的积极主动参与，激发学生学习兴趣，所以在授课过程中采用体验、模仿、合作、探究等方式，来提高学生的审美能力。
③知识与技能目标的确定，根据学段学情的把握，合理设置知识目标，如乐曲中的三拍子、圆舞曲概念等。欣赏课主要提升学生的聆听感受，提升审美能力，考试可以采用哼唱或情景表演方式来进行教授。
3.能否合理解决重难点
①教学重难点的把握不合理。根据学段学情的把握，合理设置重难点，考试可以根据题本的基本要求进行设置。如《杜鹃圆舞曲》的难点设置掌握四三拍子和圆舞曲特点。重点就是能哼唱乐曲主题旋律，学会欣赏管弦乐作品。因此，重难点考生可以根据教学目标中知识与技能目标的内容进行设定;
②重难点解决后，没有回顾。考生在讲解完重难点后，带领学生再次回顾知识点，加深学生的记忆。本节课讲解完后，可以找学生来说说对于圆舞曲的理解，或者找学生合作，聆听乐曲进行伴舞的方式，加深印象。