这个情态动词后该接什么 请看题，这个情态动词后该接什么？That day Mr Smith got up late, so he ran as fast as he could _________ the early bus.A. catch                        B. to catch                  C. catching                    D. caught【分析】此题容易误选A，认为情态动词后只能接动词原形。但是，错了，正确的答案是B。其实情态动词 could 后本来有动词原形 run，只是被省略了，即此句的完整形式应是 …so he ran as fast as he could run to catch the early bus，其中的不定式 to catch the early bus 为目的状语。又如：(1) My parents did what they could _________ my aunt and uncle.A. help                        B. to help                       C. helping                        D. helped(2) He read what he could _________ his knowledge.A. widen                     B. to widen                     C. widening                     D. widened以上两题均选B，即选不定式，且此不定式为目的状语。但是，同学们若据此形成思维定势，也会麻烦。为此，请再看两题：(1) He ran as fast as he could _________to catch the bus.A. hope                       B. to hope                       C. hoping                        D. hoped【分析】此题的最佳答案不是B，而是C，其中的现在分词短语 hoping to catch the bus 用作伴随状语，即一边跑一边在希望能赶上早班车。(2) He spent every minute he could _________ foreign languages.A. study                      B. to study                      C. studying                     D. studied【分析】此题也应选C，但是，它与上题选现在分词 hoping 表伴随有所不同，此题的 studying 其实与其前的动词 spend 有关，即此句中的 studying 为动名词，其前省略了介词 in。注意spend 的句型：spend + 时间或金钱 + (in) doing sth。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 19:36

look, sound, smell, taste, feel的用法特点 当这几个词用作连系动词的时候，它们的意思分别是“看起来”、“听起来”、“闻起来”、“尝起来”、“摸起来”，其用法特点如下：特点一通常以被感觉的东西作主语，虽有被动词味，但不用被动语态。如：误：The material is felt nice. 这料子摸起来不错。(is felt 应改为feels)  误：The soup is tasted delicious. 这汤味道不错。(is tasted应改为tastes)特点二其后均可接介词 like。如：This looks (tastes, smells, feels) like an orange. 这东西看起来(吃起来，闻起来，摸起来)像桔子。另外，taste和smell后还可接介词of，表示“有…的味道”：It tastes [smells] of fish. 这东西有鱼的味道。 特点三除look外均不用于进行时态(即使是look用于进行时态也不多见)。如：You look [are looking] tired this evening. 今晚你好像很累。但是不说What you says is sounding reasonable.【注】feel 表示“感觉”可用于进行时：How are you feeling now? 你现在感觉如何?I’m feeling terrible. 我感到难受极了。另外，若以上动词用作实意动词，则可以用于进行时态：He is tasting the pudding. 他在尝布丁。特点四除look外，均不能接 to be(即使是look后接to be也不多见)。如：She looks (to be) the best person for this job. 她似乎是做这项工作的最佳人选。【注】feel 有时可表示“使人感觉起来…”：It feels cold in here. 这儿很冷。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　连系动词在英语中扮演着重要的角色，它连接了主语和补语，以描述或解释主语。以下是我在学习英语连系动词时的经验：　　1.识别连系动词：连系动词举例包括be, seem，become, feel等。这些动词后面一般跟着的是形容词，名词或者短语，非常容易识别。　　2.理解连系动词的功能：连系动词并没有实际的意义，只是用来连接主语和其它成分，因此，需要从语境里来理解连系动词的用法。　　3.通过大量阅读来学习：阅读是对所学知识进行巩固和复习的好方法。例如，你可以找一些含有连系动词的文章或书籍来读，通过实例来加深理解。　　4.使用连系动词写作：尝试使用连系动词进行写作，如写日记、写文章或写信。这样可以更好地掌握连系动词的用法。　　5.定期复习：学习任何语言都是一个持久的过程，定期复习可以帮助你更好地记住和理解。　　6.使用语法书籍或在线资源：有许多书籍和在线资源都可以帮助你学习连系动词，比如《牛津英语语法》和《剑桥高级英语语法》等。　　7.参加英语课程或讨论组：如果可能的话，加入英语学习的课程或讨论组，可以提供更多练习的机会，并从其他人那里学习。　　8.练习口语：尽可能用英语与他人交谈，实践出真知。口语练习可以帮助你掌握连系动词在实际对话中的用法。

2023年10月14日 19:36

shall与should的九条用法 1. shall在疑问句中的用法在疑问句中用于征求对方意见，主要用于第一人称(在英国英语中，也用于第三人称)，其意为“要不要”、“…好吗”：Shall I get you a chair for you? 要不要我给你拿把椅子来?What shall we do this evening? 我们今天晚上做什么呢？Shall the boy come at once? 要不要这孩子马上来?2. shall在陈述句中的用法在陈述句表示说话者的允诺、告诫、威胁、命令、规定、必然性等，主要用于第二、三人称：You shall suffer for this. 你会为此事吃苦头的。(表威胁)That day shall come．那一天一定会来。(表必然性)Tell him that he shall have the book tomorrow. 告诉他这本书明天给他。(表允诺)Persons under 18 shall not be employed in night work．不满十八岁的人不得雇佣干夜间工作。(表规定)【注】有时用于第一人称，表示决心：I shall return. 我一定回来。(表示决心)3. should表示义务或责任should表示义务或责任时，其意为“应该”：We should learn from each other. 我们应该互相帮助。We should help the aged. 我们应该帮助老人。You should pay your debts. 你应该还债。4. should 表示建议或劝告should 表示建议或劝告时，其意为“应该”：You should give up smoking. 你应该戒烟。You should go and ask your teacher. 你应该去问问老师。【注】有时语气较强，含有命令的意味：You should leave at once. 你应该马上离开 。5. should 表示推断should 表示推断时，其意为“应该”、“可能”：They should be there by now, I think. 我想现在他们都已经到了。The concert should be great fun. 音乐会应该很有意思。The poems should be out in a month or so. 个把月之后这些诗估计就可以出版了。With an early start he should be here by noon. 动身得早，他中午就该到这里了。【注】should表示推断时，语气较肯定，通常是指非常可能的事(因为暗示有一定的事实依据或合乎常理)，而may, might, could等表示推测时，则语气较不肯定，尤其是might, could。请看1998年一道高考题："When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon." "They _____ be ready by 12:00."A. can                      B. should                  C. might                   D. need在四个备选项中，A、B和C均表示推测，但A通常不用于肯定句中表示推测，故不宜选；B和C虽均可用于肯定句表示推测，但根据对话情景顾客下午要照片，如果店主中午12点还不能把照片冲洗出来，那么生意肯定难做成，所以店主应用肯定语气较强的should(=应该)来回答顾客，而不是用语气较弱的might(=有可能)，即应选B不选C。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 19:36

使役动词make用法说明 make 用作使役动词，表示“使”，使用时注意以下几点：1. 后接不定式的复合结构作宾语时，不定式不能带 to；但是，若make为被动语态，则不定式必须带to。如：Though he had often made his little sister cry, today he was made to cry by his little sister. 虽然他曾经常把他小妹妹弄哭，但今天他被他小妹妹弄哭了。注意，若make不表示“使”，而表示其他意思则情况不同，比如下面两句，make后的不定式不是宾语补足语，而是目的状语：We make candles to give light. 我们做蜡烛照明。He made a box to put his money in. 他做了个盒子来装钱。2. 其后除可接不带to的不定式作宾语补足语外，还可以接以下成分：(1) 接过去分词作宾语补足语。如：He tried to make his ideas known. 他设法让别人知道他的想法。She had to shout to make herself heard. 她必须大声喊才能让人听见她说话。注意，其后通常不接现在分词作宾语补足语。如：他让司机在外面等他。误：He made the driver waiting for him outside.正：He had the driver waiting for him outside.(2) 接形容词作宾语补足语。如：Have I made myself clear? 我的意思说清楚了吗?We’ll do our best to make you happy. 我们会尽一切努力使你幸福。(3) 接介词短语作宾语补足语。如：Sit down and make yourself at home. 请坐，不要拘束。3. make(使)通常不接现在分词的复合结构作宾语。要表示使某人 或某事一直做某事或处于做某事的状态中，英语可用 have sb doing sth。如：他讲的滑稽的笑话使大家都笑了。误：His funny joke made everyone laughing.正：His funny joke made everyone laugh. 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 19:36

shall的用法■在陈述句中表示说话者给对方的承诺、决心、警告、威胁等。如：I shall write to you again at the end of the month. 月底我再给你写封信。You shall have it back next week. 下星期一定还你。He shall stay in bed. 他必须躺在床上。■表示强制，用于法令、条约、规章中，意为“必须，应该”。如：Candidates shall remain in their seats until all the papers have been collected. 试卷完全收回后，应试人才能离开座位。■在主语是第一、三人称的疑问句中征求对方意见：要不要……？……好吗？如：Shall I turn on the lights? 我开灯好吗?Shall he wait for you outside? 要不要他在外面等你?■表示不可避免的某事：一定That day shall come. 那一天总会来的。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 19:36

need的意义和应用 1. need既可作情态动词，又可作实义(行为) 动词，意思为：需要。如：You needn’t go there yourself. 你不必自己亲自去那儿。I need a computer. 我需要一台电脑。2. need作情态动词时，只用于否定句和疑问句中；对疑问句的肯定回答，一般用must. 如：Need I do anything for you? 需要我为你干些什么吗？Yes, you must. / No, you needn’t. 是呀，你得做。/ 不，没有必要。3. need作实义(行为) 动词时，有人称、数及时态的变化，它可接名词，代词，动词不定式及动词的-ing形式做宾语。接动词-ing形式做宾语时，它的主动形式表被动意义。如：He needs help. 他需要帮助。Does he need help? 他需要帮助吗？He doesn’t need help. 它不需要帮助。The house needs cleaning. 房子需要清理。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 18:16

fail不仅仅表示“失败” 1. 表示“失败”，通常是不及物动词；表示在某一方面失败，通常用介词 in。如：He failed in everything he tried. 他想的一切办法都没成功。If we should fail in this, we are ruined. 我们这个计划如果失败，我们就倒霉了。2. 表示“（考试) 不及格”，fail 可用作及物或不及物动词（以及物动词为多见），所以以下各例中 fail 后的介词 in 均可以省略：He failed (in) his driving-test. 他驾驶考试没及格。She failed (in) her exams again. 她考试又没有及格。有时表示“使某人不及格”（及物）。如：The teacher failed half the class. 老师让班上一半的学生未能及格。在现代英语中，有时也可后接介词on。如：I passed the written paper but failed on my oral. 我书面考试通过了，但口语考试没及格。The teacher failed me on the written paper. 老师给我的笔试评了个不及格。3. 其后可接不定式，意为“不能”“没有”“忘记”等。如：She failed to turn up for work on Monday. 她星期一没来上班。I fail to see why you find it so amusing. 我弄不懂你们为什么对这件事感到如此好笑。表示“不能成功地做某事”，有时可后接 in doing sth。比较：他未能说服她。正：He failed to persuade her.正：He failed in persuading her. 4. 有时用作名词，主要用于without fail，表示“必定”“一定”。如：I’ll bring you that book next time, without fail. 我下次一定把那本书带给你。I will give you a present on your birthday without fail. 你生日时我一定送你一份礼物。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 18:16

arrive用法、搭配及相关辨析 1. 表示“到达”，是不及物动词。如：When I arrived Ann had just left. 我到的时候，安刚刚离开。Must I arrive there before it gets dark? 我必须要在天黑前抵达吗? 2. 要表示“到达某地”，通常要用介词 at（一般用于较小的地方）或in（一般用于较大的地方）。如：We arrived in London in the morning. 早上我们抵达伦敦。We arrived at the airport too early for our flight. 我们赶航班到达机场太早了。3. arrive, get, reach 的区别：(1) arrive 和 get 为不及物动词，前者较正式，后者则较口语化；两者之后均不可接宾语，但可接 here, there, home 之类的表地点的副词作状语；要表示到达某地，需借助适当介词：arrive at [in] a place, get to a place等。(2) reach 为及物动词，其后可直接跟地点名词作宾语（不能用介词），同时它也可后接here, there, home等词。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 18:16

英语340个不规则动词的过去式与过去分词（按字母顺序；史上最全）▲ set 安装：set, set▲ sew 缝补：sewed, sewn / sewed▲ shake 摇晃：shook, shaken▲ shall 将：should, —▲ shave 刮脸：shaved, shaved / shaven▲ shear 修剪：sheared, shorn / sheared▲ shed 散发：shed, shed▲ shine 照耀：shone / shined, shone / shined▲ shoe 给（马）钉马蹄铁：shod / shoed, shod / shoed▲ shoot 射击：shot, shot▲ show 表明：showed, shown / showed▲ shred 撕碎：shredded / shred, shredded / shred▲ shrink 起皱：shrank / shrunk, shrunk / shrunken▲ shrive 忏悔：shrove / shrived, shriven / shrived▲ shut 关闭：shut, shut▲ sing 唱歌：sang / sung, sung▲ sink 下沉：sank / sunk, sunk / sunken▲ sit 坐：sat, sat▲ slay 残杀：slew, slain▲ sleep 睡觉：slept, slept▲ slide 滑动：slid, slid / slidden▲ sling 悬挂：slung, slung▲ slink 潜逃：slunk, slunk▲ slit 切开：slit, slit▲ smell 闻：smelt / smelled, smelt / smelled▲ smite 重击：smote, smitten / smote▲ sow 播种：sowed, sown / sowed▲ speak 讲话：spoke, spoken▲ speed 迅速前进：sped / speeded, sped / speeded▲ spell 拼写：spelt / spelled, spelt / spelled▲ spend 花费：spent, spent▲ spill 溢出：spilt / spilled, spilt / spilled▲ spin 旋转：spun, spun▲ spit 吐：spat / spit, spat / spit▲ split 劈开：split, split▲ spoil 损坏：spoilt / spoiled, spoilt / spoiled▲ spread 展开：spread, spread▲ spring 弹跳：sprang / sprung, sprung▲ stand 站立：stood, stood▲ stave 凿孔：staved / stove, staved / stove▲ steal 偷盗：stole, stolen▲ stick 粘贴：stuck, stuck▲ sting 刺激：stung, stung▲ stink 发出恶臭：stank / stunk, stunk▲ strew 散播：strewed, strewn / strewed▲ stride 大踏步走：strode, stridden / strid▲ strike 打动：struck, struck / stricken▲ string 捆扎：strung, strung▲ strive 努力：strove / strived, striven / strived▲ swear 发誓：swore, sworn▲ sweat 出汗：sweat / sweated, sweat / sweated▲ sweep 打扫：swept, swept▲ swell 鼓起：swelled, swollen / swelled▲ swim 游泳：swam, swum▲ swing 摆动：swung, swung 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 17:01

shall与should的用法说明与比较　　 　　一、shall 的用法　　shall 用作情态动词，主要用于疑问句中征求对方意见，意为“要不要”“……好吗”。如：　　Shall I call a taxi for you? 需要我替你叫一辆出租车吗？　　What shall we give the children? 我们给孩子们什么呢? 　　二、should表示“应该”　　should 作为情态动词，主要表示“应该”。如：　　You should avoid such mistakes. 你应当避免这样的错误。　　We should teach the children to know good from bad. 我们应教育儿童分辨是非。　　有时表示“应该”，其实是一种推测，语气比 may, might 等表推测时要强。如：　　The book should be interesting. 这本书应该很有趣。　　三、should后接完成式　　若用于谈论过去的情况，应用“should+have+过去分词”结构，其意为“可能已经”“本来应该”等。如：　　The train should have already left. 火车大概已经开走了吧。　　You are right; I should have thought of that. 你说得对，我应当想到这一点的。　　You should have reported the matter to the police. 你本应该把这件事报告警察。　　  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 17:01

中学英语语法复习——情态动词(may与might) 1. 表示允许表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用might 语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只用 may，而不用 might。如：May [Might] I come in? 我可以进来吗?“May [Might] I use your pen? ” “Yes, of course you may.” “我可以借用你的钢笔吗?”“当然可以。”(不能说Yes, you might.)注：在通常情况下，may 表示允许(请求允许或给予允许)时，总是针对“现在”或“将来”而言，若要表示已经给予或已经存在的允许，则通常不用 may，而用can：Nowadays, children can do what they like. 现在小孩子喜欢干什么就可以干什么。2. 表示推测两者都可用，只是 might 比 may 语气更不确定，表示的可能性更小。若推测现在的情况，后接动词原形；若推测正在进行的情况，后接动词进行式；若推测过去的情况，后接动词的完成式。如：He may [might] not be there. 他可能不在那里。He may [might] be waiting for someone. 他可能等人。They may [might] have seen him. 他们可能见到过他。注：might 后接动词的完成式，除表示对过去的推测外，还可表示过去某事可能发生而实际上却并没发生或表示委婉的批评或责备(此时不用may)。如：You might have let me know before! 你要是早点让我知道就好了!A lot of men died who might have been saved．很多人本来可以获救的却死了。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 16:36

连系动词后可以接to be吗 有这样一道题：The story sounds __________.A. to be true                         B. as true                        C. being true                        D. true此题应选D。该题很容易误选A。这里涉及连系动词后是否接to be的题：1. 在seem，appear，prove，continue等连系动词以及用作连系动词的短语turn out等之后，可以接to be，但可省略：He seems (to be) sad. 他似乎很伤心。He appears (to be) angry. 他似乎生气了。The news turned out [proved] (to be) false. 那消息结果是假的。2. 在feel，smell，sound，taste等连系动词后不接to be：这汤味道不错。正：The soup tastes nice.误：The soup tastes to be nice.在look(看起来)之后是否接to be，语法专家意见不一，但总的说来，以不用为佳。3. 在表语形容词前的to be通常不省略：He seems [appears] to be asleep. 他似乎睡着了。He seemed to be awake when I went into his room. 我进屋时，他似乎醒了。He doesn’t seem to be afraid of it. 他似乎不怕它。He seems quite sure of it. 他似乎对此很有把握。She appeared to be very fond of the book. 她似乎很喜欢这本书。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　连系动词在英语中扮演着重要的角色，它连接了主语和补语，以描述或解释主语。以下是我在学习英语连系动词时的经验：　　1.识别连系动词：连系动词举例包括be, seem，become, feel等。这些动词后面一般跟着的是形容词，名词或者短语，非常容易识别。　　2.理解连系动词的功能：连系动词并没有实际的意义，只是用来连接主语和其它成分，因此，需要从语境里来理解连系动词的用法。　　3.通过大量阅读来学习：阅读是对所学知识进行巩固和复习的好方法。例如，你可以找一些含有连系动词的文章或书籍来读，通过实例来加深理解。　　4.使用连系动词写作：尝试使用连系动词进行写作，如写日记、写文章或写信。这样可以更好地掌握连系动词的用法。　　5.定期复习：学习任何语言都是一个持久的过程，定期复习可以帮助你更好地记住和理解。　　6.使用语法书籍或在线资源：有许多书籍和在线资源都可以帮助你学习连系动词，比如《牛津英语语法》和《剑桥高级英语语法》等。　　7.参加英语课程或讨论组：如果可能的话，加入英语学习的课程或讨论组，可以提供更多练习的机会，并从其他人那里学习。　　8.练习口语：尽可能用英语与他人交谈，实践出真知。口语练习可以帮助你掌握连系动词在实际对话中的用法。

2023年10月14日 16:36

cause用作动词与名词 1. 用作动词，有两类用法需注意：(1) 表示“造成”“使（发生)”，注意以下搭配：①其后可直接用造成的结果或发生的事情作宾语。如：Smoking can cause lung cancer. 吸烟可导致肺癌。Careless drivers cause accidents. 司机不小心就出事故。②后接双宾语。如：The car caused me a lot of trouble. 这车给我引来了不少麻烦。He caused his parents much unhappiness. 他弄得他父母很不愉快。I hope this will not cause you any inconvenience. 希望这不会给你造成不便。③后接不定式的复合结构作宾语。如：The cold weather caused the plants to die. 天气寒冷冻死了植物。Heating a copper bar will cause it to expand. 对铜棒加热会使它膨胀。What caused your wife to change her mind? 是什么使你的妻子改变了主意?若双宾语易位，可用介词 to / for 来引出间接宾语。如：Her irresponsible behaviour has caused her family a great deal of anxiety.=Her irresponsible behaviour has caused a great deal of anxiety to [for] her family. 她不负责任的行为已引起她的家人的莫大担扰。(2) 表示“使”“迫使”，通常接不定式的复合结构作宾语，注意不要受动词 make 的影响而用错句型。比较：是什么使她哭了?正：What caused her to cry? / What made her cry?误：What caused her cry [crying]? / What made her to cry?这个坏消息使她伤心。正：The bad news caused her to be sad.正：The bad news made her sad.误：The bad news caused her sad.2. 用作名词，有以下3种主要用法：(1) 表示“原因”，为可数名词。如：Bacteria are often a cause of disease. 细菌常常引起疾病。Smoking is one of the causes of heart disease. 吸烟是引起心脏病的一种原因。(2) 表示“理由”，为不可数名词。如：He had just cause for anger. 他有正当的理由生气。(3) 表示“事业”“奋斗目标”，为可数名词。如：He dedicated himself to the cause of science. 他献身科学事业。比较下面两句，注意cause前冠词的有无：There is no effect without a cause. 没有无因之果。Don’t complain without (good) cause. 不要无故抱怨。3. 比较cause与reason：(1) 表示造成某一事实或现象的直接原因或起因，一般要用cause（后常接of），不用reason。如：Carelessness is often the cause of fires. 疏忽大意往往酿成火灾。Friction is the cause of the match’s lighting. 摩擦是火柴点燃的原因。(2) 若是说明或解释某种行为或看法的理由，两者可通用（其后常接 for或不定式）。如：There is no cause [reason] for anxiety [to be anxious]. 没有理由焦虑。You have no reason [cause] for complaint [to complain]. 你没有理由抱怨。 听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 16:36

I dare say的用法 I dare say是习语（也可拼成I daresay），主要用以下两个用法：1. 表示“我想”，与I suppose同义。如：You are tired, I dare say. 我看你也许是累了。I daresay you’re ready for a drink. 我想你也许想喝点什么。I dare say your sympathy is with him. 我猜想你是同情他的。)2. 表示“我同意你说的，但这无关紧要”，即I accept what you say, but it doesn’t make any difference。如：A：But I drive on the left in England! 可在英国我开车时是靠左走!B：I daresay you do, but we drive on the right here. 我相信你所说的，但是在这里我们必须靠右走。A：But the watch was given to me；I didn’t buy it. 可这表是人家送我的，并不是我自己买的。B：I daresay you didn’t, but you’ll have to pay duty on it all the same. 我可以承认你不是买的，但你照样得交关税。注：daresay的这种用法只用于第一人称单数，所以不能说He daresay, She dare say之类的。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语情态动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 明确每个情态动词的含义: 情态动词通常用来表达可能性、能力、必要性和其他类似的概念。用英语来思考这些词的意思，而不是试图找出它们在你的母语中的直接对应词，会帮助你更好地理解这些词的用法。　　2. 学习结构和一般用法: 情态动词后面通常跟着一个动词的基本形式，和其他类型的动词不同，情态动词没有时态或人称变化。　　3. 制作卡片: 对于每一个情态动词，制作一个卡片，写上它的含义、例句和一些相关的表达方式。这种方法可以帮助你在复习的时候快速查阅和记忆。　　4. 模仿实例句子: 制造机会使用这些情态动词。可以根据书本的例句创建自己的句子，然后朗读出来进行练习。　　5. 阅读和听力实践: 通过阅读和听力材料来了解这些单词在实际语境中的用法。这有助于增强你对这些词的理解，并让你在表达自己的想法时更自然。　　6. 不断复习及练习：语言学习需要时间和实践。定期复习你已经学过的情态动词，并尝试在写作和口语交流中使用它们。　　7. 寻找一个语言伙伴或老师: 如果可能，找一个英语为母语的人来练习和验证你的理解。他们可以帮助你理解这些词在实际对话中的应用，以及提供即时的反馈和建议。

2023年10月14日 15:41

动词advance的用法与搭配(1) 表示朝着某个方面前进，通常后接介词 to, towards。如：The troops advanced to the river. 部队行进到河边。They advanced towards the castle. 他们向城堡推进。He advanced towards me in aggressive style. 他向我步步进逼。(2) 表示“朝……进发或挺进”，通常后接介词on, upon。如：The army advanced on the capital. 部队向首都挺进。Napoleon’s army advanced on Moscow. 拿破仑的军队向莫斯科推进。(3) 表示进攻的对象，通常用介词 on, upon。如：The soldiers advanced on the enemy. 士兵们向敌人进击。They advanced upon the enemy. 他们向敌人进攻。(3) 表示“把……提前”时，通常与from…to…短语搭配使用，与postpone互为反义词。如：The date of the meeting was advanced from 10 to 3 June. 会议日期已由6月10日提前到6月3日。(4) 表示“预支（钱）”“借（钱）”，通常接双宾语。如：The bank advanced me $5,000. 银行借给我5,000美元。He asked his employer to advance him a month’s salary. 他请求雇主先预支一个月的薪水。  听乔迪老师的课程，掌握五大基础句型　　学习英语动词的经验可以概括为以下几点：　　1. 基础理解：首先要对动词的基本分类和功能理解清楚，如行为动词，链接动词，助动词等。了解动词的时态，语态，语气等变化情况。　　2. 带上例句：学习新的动词时，建议带上例句，这样可以帮助你更好地理解动词的使用环境和含义。同时也可以提高记忆力。　　3. 词根词缀：在学习新的动词时，试着从词根词缀上找一些相似之处，这样有助于增强记忆力。　　4. 创造机会实践：英语是一门实践性很强的语言，只有不断实践才能将所学习的知识内化成自己的能力。可以通过写作，口语交流等方式来实践和应用所学习到的动词。　　5. 多维度记忆：千万不要只是死记硬背，可以通过音标，词形，用法等多维度进行记忆，这样记住的可能性就大大提高。　　6. 细化学习：尽量将动词细化，分为常用动词，生活动词，工作动词，学术动词等，这样可以更有针对性的学习。　　7. 定期复习：对于已经学过的动词，要定期进行复习。人的记忆是有遗忘曲线的，所以定期复习可以帮助巩固记忆。　　8. 创造联系：将新学习的动词与已知的词汇或者是生活中的具体场景联系起来，帮助记忆。　　9. 应用到实际生活中：尽量将你学到的动词应用到实际生活或者工作中去，这样不仅能够帮助你更好的记忆，而且还能提高你的英语应用能力。

2023年10月14日 15:41