教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了“2026年教育硕士-教育学原理：遗传在人的发展中的作用“相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。
1. 概念
遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及本能、天赋倾向等。
2. 遗传素质在人的发展中的作用
(1) 遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性
遗传素质是人身心发展的前提条件，如果没有这些生理条件，人的发展就无法实现。如：一个生下来就无大脑的畸形儿，他没有思维器官，无法学习语言和科学文化知识， 也就不可能获得人的发展。但是遗传素质不是现成的知识、才能和思想品质，不能决定人的发展。
(2) 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及年龄特征
遗传素质本身是一个发展与成熟的过程，主要表现在人的身体各种器官的构造及其功能的发展变化与完善，如：周岁幼儿学走路，青少年身高剧增等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制，制约着人发展的年龄特征。
(3) 遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
人的遗传素质是有差异的，人的遗传素质的差异不仅表现在体态和感觉器官的功能上，也表现在神经活动的类型上。如：有的新生儿天生安静，容易入睡，有的则大哭大喊。遗传素质的差异，对于人的发展有很大的影响，很明显，一个生来失明的孩子不能培养成一个画家。
(4) 遗传素质具有可塑性
随着环境教育和人类实践活动的改变，人的遗传素质会逐渐发生变化，例如：一个在遗传素质上神经活动属于不平衡、不灵活的人，在良好教育影响下，会变得很有涵养、很守纪律
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