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一、殖民地时期的教育
1. 北部
(1) 初等教育
乡镇学校。1642、1647 年马萨诸塞州制定了强迫教育法令，要求家长和师傅送孩子和学徒入学，否则罚款。因而出现了公办的初等读写学校。
(2) 中等教育
拉丁文法学校。1635 年在波士顿设立，是最早的中等学校，后来成为哈佛学院的预备学校。
(3) 高等教育
哈佛学院。1636 年，马萨诸塞州的清教徒为了培养清教教师，仿照英国剑桥大学建
立哈佛学院。以拉丁文为教学语言;课程有宗教神学、拉丁文、希腊文、历史、天文、算术、几何等;教学方式是教师宣读教材，学生跟读、复述、写大纲、讨论等。
1. 中部
堂区学校。面向平民子弟，教育内容为读、写、算。中等学校很少，没有学院和大学。
2. 南部
威廉玛丽学院。1693 年创办，是一所中等水平的学校。初等教育、中等教育由家庭教师完成，而后送往欧洲深造，因此，公共教育并不受重视。
二、建国初期的教育
(一)教育领导体制
1791 年的《权利法案》是教育分权的法律依据，联邦政府无权直接干预地方教育， 但必要时还是可以以法案或经济的手段参与教育决策。各州相继设立了教育委员会和教育厅、局，负责各州的一切教育事宜。
(二)初等教育
由于宪法修正案承认宗教信仰的自由，激发了各教派的办学热情，教会学校大大增加。
(三)中等教育
文法学校依然是美国中等教育的主要机构，但文实中学已有取代文法学校的趋势。
(四)高等教育
特点之一是速度快。1780 年至 1800 年的二十年间，有 18 所大学建成。
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