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2024年教育专业硕士中国教育史复习：梁启超的教育思想
(1)“开民智”、“伸民权”与教育作用;
(2)培养“新民”的教育目的：新民具有公德、国家思想、自由、自治、自尊、尚武、合群、生利、民气、毅力等品质。
(3)论学制：将受教育者划分为5岁以下(幼儿期--家庭教育与幼稚园期)，6-13岁(儿童期--小学校期)，14-21岁(少年期--中学校期)，22-25岁(成人期--大学校期)四个年龄阶段，根据学生身心发展的阶段性特征来确定学制的不同阶段和年限是近代西方教育心理研究的成果，梁启超是中国近代最早系统介绍和倡导这一理论的人;
(4)论师范教育：认为师范教育是学校教育的基础，应办在大学之前而与小学同办，首先要培养的是小学教师;
(5)论女子教育：认为女子不学是中国国弱的原因之一，所以提倡重视女学;女子学习之后从胎教意义上又可以保国保种;认为凡男子学习的内容女子都可以学习;
(6)论儿童教育：
①抨击了封建教育对儿童身心的摧残，主张为儿童开办新式学校，教学内容应该丰富多彩
②课程编制要符合儿童身心发展的特点，难度适中，循序渐进
③改革教学方法以激发儿童的学习自觉性和主动性
④反对体罚，强调减少课时，充分开展对儿童身心有益的活动;
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