考研专业课的备考过程中，大家的复习也需要讲究方法，掌握一定的技巧。才能够让我们的备考更有针对性，具体的这些内容是什么?小编为考生整理了详细的内容，供大家参考!
"点—线—面—体"式的复习
所谓"点"就是指所有的考点，但是在复习的过程中，尤其是最后这三个月左右的时间，也不能过于局限于小的考点。也就是说，大家要分清考点的轻重缓急，进行有针对性的复习。分清核心重点与外围重点的关系，分清重点与非重点的关系，这样才能更好地做到有的放矢。同时，单纯地复习考"点"，有很大的局限，就是考点太多，且过于分散，这样不利于记忆与理解，这样就需要提升复习层次。
"线"主要是指纵向的线索。它其实有两种，一是历史发展的时间线索，一是许多关系密切的考点组成的专题线索。这两种线索，对于提纲挈领地宏观把握整体内容，以及前后溯源式的深入理解专题内容都是十分重要的。通过以"线"统"点"，就能很好的归纳分类，做到纲举目张。
"面"是横向的线索与历史阶段发展特征。它是由点组成的，一般而言，"面"是横向的，就是同一历史时期各个考点组成了历史的横切面。通过这一横切面的分析与认识，我们就可以认识到历史发展某一阶段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而这一特征就是有许多的点组成：比如分封制、宗法制、井田制、制礼作乐等等。
"体"则是由点、线、面共同组成的整体。它把由众多考点组成的纵向时间与专题发展线索，以及由众多考点组成的横向历史发展阶段特征，综合纳入到整体的中国史与世界史的体系当中，以达到对整体历史全面而深入的理解与把握。
以纲为纲，注重基础
对于考点的复习，我们的主张就是以纲为纲，注重基础。即使在最后的复习阶段也不要好高骛远，要踏踏实实把全部的考点与整体的历史发展线索理出一个头绪了，不能稀里糊涂、模棱两可。这样将对考点的理解进一步强化、线索的进一步清晰。
注重重要问题与历史的阶段性特征
复习时一定要不断提高自己区别重点非重点的意识。要把自己认为或者是老师、同学认为的确是重点的问题归纳起来，把它们问题化，有意识地锻炼自己的归纳总结与答题能力。
历史上的每一个发展阶段都有自己的特征，这个特征往往就是内容的重点。比如，春秋战国时期的变法、百家争鸣的出现及其原因、官僚体制的形成以及新的土地制度的形成等肯定都是重点;再比如，秦汉的大一统体制的建立与完善，隋唐时期的均田制、府兵制、三省六部制等。总之，每一个历史时期都有一些新的制度、新的文化因素或模式等出现，这些新的东西都是这些历史时期的阶段性特征，也往往都是重点。
优美的语言、较强的逻辑论证与理论的修养
在基础知识掌握比较好的基础上，才有语言、逻辑论证、理论等方面的提高。当然，这些素质是可以在复习的过程中不断进行锻炼获得提高的,历史学试卷的题型包括了选择、名词解释、史料分析、论述四种，除了选择之外，其他三种题型都需要同学们用书面语言来回答，因此，语言的逻辑性以及层次是否清晰也是评分的一个重要标准，这方面就需要大家一方面认真地研究真题答案，另一方面也要适当地多看一些历史学的理论著作或论文，以提高这方面的能力。
不要迷信预测：重点永远都是重点
应当说，每年的考试难度、侧重点都会相对固定，但是由于考试中的题量有限，任何人都无法在如此众多的考点中做出准确的预测，因此在最后的阶段千万不要抱侥幸心理，只有扎实复习、认真备考才是最后取得好成绩的真正关键所在。
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