中考真题是中考复习中最重要的复习资料之一，通过对历年真题的分析，同学们可以找出中考常考的考点和一些答题技巧。新东方在线中考网为了方便中考复习，对中考试题进行了分类整理，希望对大家有帮助。下面是《2017中考语文试题汇编之文学类文本阅读(湖北宜昌)》。

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　　2017年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

　　精神灿烂

　　◆张丽钧

　　①凡清代画家石涛看得上眼的书画，定然符合他给出的一个标准，那就是——“精神灿烂”。

　　②自打这个词语植入我的心境，我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到一株树生得蓬勃，便夸它‚精神灿烂‛;看到一枝花开得忘情，也赞它“精神灿烂”。在厨房的角落，惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞，也慨然颂之“精神灿烂”， 。

　　③在清末绣娘沈寿的艺术馆，驻足精美绝伦的绣品前，我一下子就明白了，为何这个女子能让一代巨贾张謇为她写出“因君强饭我加餐”的浓情诗句，她将灿烂之情交付针线，那细密的针脚里，摇曳着她饱满多姿的生命。她锦绣的心思，炫动烂漫，无人能及。

　　④学校的走廊里挂着一些老照片，尤其其中一幅，青年学生在文艺汇演中夺了奖，带着夸张的妆容，在镜头前由衷地、卖力地笑。我相信，每一个从这幅照片前经过的人，不管揣了怎样沉沉的心事，都会被那笑的洪流不由分说地裹挟了，让自己的心也跟着泛起一朵欢悦的浪花。

　　⑤美国著名插画家“塔莎奶奶”最欣赏萧伯纳的一句话：“只有年少时拥有年轻，是件可怕的事。”为了让“年轻”永驻，她不惜花费30年的光阴，在荒野上建成了鲜花盛开的美丽农庄。她守着如花的生命，怀着如花的心情，把每一个平凡的日子都过成美妙童话。满脸皱纹如菊、双手青筋如虬的她，扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画。她说，下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成“一串项链”，把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花纹”。92岁依然美丽优雅的女人，告诉世界，精神灿烂，可以击溃衰老。

　　⑥在石涛看来，“精神灿烂”的对面，颓然站立着的是“ ”。我多么怕，怕太多的人被它巨大的阴影罩住。我们的灵魂情态，我们的生命状态，一旦陷入这样的泥淖，它所娩出的产品(无论是精神的还是物质的)定然是劣质的、速朽的、甚至是富含毒素的……

　　⑦相信吧!一个精神灿烂的人，可以活成一座花园;一个精神灿烂的群体，可以活成一种传奇。

　　13.请你根据自己的观察和体悟，在第②自然段的横线上续写一个句了。(2分)

　　答：______________________________

　　14.“精神灿烂”的实质是什么?请根据你对全文的理解完成下列填空。(2分)

　　所谓“精神灿烂”，就是指人的“灵魂情态”和“生命状态”要活出 ，活出 。

　　15.请至少从两个方面举例说明“塔莎奶奶”的性格特征。(2分)

　　答：______________________________

　　16.请在第⑥自然段的横线上，填写一个“精神灿烂”的反义词。(1分)

　　答：______________________________

　　17.积累链接：请默写出李白《行路难》(其一)中的最后两句。(2分)

　　答：______________________________

　　四、名胜楹联藏机趣，山水云月醉乾坤。(13分)

　　山水云月一沙鸥

　　◆田宗伟

　　①在幽默机趣的对句中抒发性灵、体悟人生，是典型中国文人的特殊生命情调。这类楹联不同于一般名胜联语，或是寄兴托志，或是咏事抒怀，总要表达一种内在情绪。它往往只是借助对联这种形式，以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的灵巧和聪慧，读之令人耳目一新。

　　②在昆明昙华寺院子里两殿门上各有一块匾，前匾是‚听鸟说甚‛，后匾是‚问花笑谁‛。两匾相对，正好组成一副绝妙的对联。寥寥八字，机趣洋溢，禅味深长。河北作家雪泥在欣赏此联时说：“仅于艺术而言，窃以为，(A)穿行于红尘，能够停下来，听鸟说甚，问花笑谁，为初窥艺术之门境;(B)处山水间，听鸟说甚，问花笑谁，在艺术的道路上苦苦追寻，深得艺术之精髓，为第二境界;(C)在千山鸟飞，万花盛开的时候，能够把‘听鸟说甚，问花笑谁’，改为诘问句，不执着于物象，飘摇而过，才是艺术的最高境界。”

　　③‚水清鱼读月，山静鸟谈天。‛此为杭州西湖孤山竹素园一联，为清人吴恒所题。寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现。此联最有味者乃在‚读‛‚谈‛二字。 谈天，本为人事难及鸟也;读月，于人少有而况鱼乎?然虽近荒唐，细思则殊为有趣，似是作者在代鱼“读月”，代鸟“谈天”，又似水清月现鱼真可读之，山静无声鸟真可谈天。此乃奇趣，反常合道，妙不可言。

　　④“月来满地水，云起一天山。”此联挂于扬州瘦西湖小金山月观亭内“月观”匾额之下，为清人郑燮所书。小金山乃瘦西湖中一小岛，岛上东端之‚月观亭‛系清初所建，坐西朝东，四面皆为格扇，推窗赏月，天上水中两月同收，实乃赏月佳处。“月来满地水，云起一天山”，新奇空灵，机趣洋溢。寥寥十字，两幅面： 。如此凝练概括又如此生动新奇，实非大手笔难出此语。

　　⑤“无怪倏尔而秦，倏尔而汉，到此地小坐片时，便成旦暮;看来何必有洞，何必有花，与诸君清谈半晌，即是神仙。”此联见于吴恭亨《对联话》，“小坐片时便成旦暮”，几近桃源人之“不知有汉”;“清谈半晌即是神仙”，仿佛人人皆可为神仙矣。吴恭亨言此联机趣洋溢，有化堆垛为烟云之妙，洵不诬也。

　　⑥这类楹联非关情感，非关寓意，只关乎生命情调，于物我同化、神超理得中显示了中国文人生命中那种自然纯净的精神世界。山水云月一沙鸥——在这类对联中，作者是自由愉快的，从不带任何沾滞。

　　23.幽默机趣类对联的主要特点是什么?(2分)

　　答：______________________________

　　24.雪泥在欣赏对联时所提到的艺术“三境界”，与著名国学大师王国维曾提到过的人生“三境界”，大有意趣相通之处，若以艺术观人生，请将雪泥的“三境界”与王国维的“三境界”对应填空。(只填序号)(3分)

　　①“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

　　②“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

　　③“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

　　(A) (B) (C)

　　25.请找出第③自然段中的中心句(2分)

　　答：______________________________

　　26.细读第④自然段，用散文化的语言，把画线的句子描写成两幅画面。(2分)

　　答：______________________________

　　27.文中的哪些一句话最形象地反映了中国文人自然纯净的精神世界?(2分)

　　答：______________________________

　　28.积累链接：欧阳修《醉翁亭记》中有一组描写四季之景的句子，请你默写出描写春夏之景的一组对偶句。(2分)

　　答：______________________________

　　五、慈悲为怀送惊喜，善良无价赢人生(10分)

　　◆佚名

　　①导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。

　　②一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在炎车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗?” 沃尔特低头看了看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能借给我几个钱吗?我从明天开始努力擦鞋，保证一周后把钱还给您!”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩，不由的动了恻隐之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激的道了一声“谢谢”后，一溜烟地小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。

　　③半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘得一干二净了。不料，就在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向他招手喊道：“先生，请等一等!”等到对方满头大汗的跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁的说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了!”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，心头陡然荡漾起一股暖暖的热流。

　　④沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞到小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”沃尔特神秘地一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。 ”

　　⑤第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异的出去一看， 只见那个小男孩兴奋的跑过来，一脸天真地说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜!”

　　⑥沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心!通过反复观察和筛选，沃尔特发现在这些孩子中，确实有几个比小男孩更机灵，更适合出演剧本中的小主人公，但他最后还是只把小男孩留了下来，并且在录用合同的免试原因一栏中只写了这样几个字：善良无须考核! 因为他觉得小男孩在面临困境的时候，把本属于自己一个人的希望无私地分享给别人，这是怎样的一种善良啊!而电影中的孩子，正是这样一个善良、博大、无私的人。

　　⑦这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了主人公的角色，他主演的电影《中央车站》也获得了柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。

　　⑧若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传——《我的演艺生涯》。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价： “是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子;同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他 !”

　　29.请用文中的一句话给本文拟题。(2分)

　　答：______________________________

　　30.第④自然段最后加横线的句子在情节设置上起到什么作用?(2分)

　　答：______________________________

　　31.想象一下，说说文尼斯基还回来的硬币为什么是“濡湿的”?沃尔特的心头为什么又会“陡然荡漾起一股暖暖的热流”?(2分)

　　答：______________________________

　　32.请用一句格言式的短句，说说文章最后加横线的句子提示了怎样的人生哲理?(2分)

　　答：______________________________

　　33.积累链接：请你默写出苏轼《水调歌头·明月几时有》中对亲人表达美好祝愿的诗句。(2分)

　　答：______________________________

　　【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

　　参考答案：

　　2017年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

　　二、种桃种李春风，一枝一叶一精神(9分)

　　13.(2分)示例：在寂静无人的山谷里，一颗松树扎根悬崖，长得郁郁葱葱，必欣然誉之“精神灿烂”。(此题旨在考查学生根据所提供的语境体悟生活、仿写句子的能力。这里主要是考查从不经意的生活细节中发现闪光点的能力。生发自然，句式相近，即可赋分。

　　14.(2分)自我，精彩，个性，美丽等所有向真、向善、向美、向上的价值取向均可。(此題旨在考查学生联系语境理解词义的能力。)

　　15. (2分)示例：①“塔莎奶奶”兴趣广泛，热爱生活。譬如她喜欢“扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟淸溪，吟诗作画。”

　　②“塔莎奶奶”乐观向上，童心未泯。譬如“下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹

　　鼠的足迹比喻成“一串顶链”，把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花边”。(此题旨在考查学生根据细节描写概括人物性格特征的能力。)

　　16. (1分)反义同：灵魂浅薄，思想消极，精神颓废，心灵空虚等。(此题旨在考查学生通过寻找反义词加深词语理解的能力。)

　　17. (2分)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(上下句各1分，每句见错无分。)(此题

　　旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。)

　　四、名胜楹联藏机趣，山水云月醉乾坤(13分)

　　23. (2分)以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的

　　灵巧和聪慧。(此題旨在考查学生抓住关键语句，厘清重要概念的能力。)

　　24. (3分)(A).①(B).③(C).②(此题旨在考查学生的语言感受能力，艺术与人生的境界有许多相通之处，学生不一定真正懂得王国维的话，但通过字面意思，仍能捕捉到某种内在联系，这就是所谓的语感。)

　　25. (2分)寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现。(此题旨在考查学生

　　通过阅读提取文段中心句的能力。)

　　26. (2分)示例：皓月当空，水面上浮光跃金，满地里月色如水;云烟四起，瞬息万变，似满天峰峦如聚。(此題旨在考查学生的语言表达能力。只要学生能抓住原句主要内容自然生发、合理想象，语言具有较强表现力，即可赋分。)

　　27.(2分)山水云月一沙鸥。(此题旨在考查学生阅读归纳提炼文章主旨的能力。)

　　28. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 (上下句各1分，每句见错无分，此題旨在考査学生对古诗文背诵的掌握情况。)

　　五、慈悲为怀送惊喜，善良无价嬴人生(10分)

　　29. (2分)善良无须考核(此題旨在考查学生提取关键词句为文章拟题的能力。)

　　30. (2分)为后文写让小男孩出演剧本埋下伏笔。答“设置悬念”亦可。(此題旨在考查学生对常见写作方法的了和掌握情况。)

　　31. (2分)硬币为什么是“濡湿”的?有可能是刚刚通过擦鞋得来的硬币，上面还沾有劳动的汗水;也有可能是一直想着要归还钱币，而在手心攥得太久。但无论是哪一种可能，此时此刻，文尼斯基的勤劳和诚实，都深深地打动了沃尔特，所以，他的心头陡然荡漾起一股暖暖的热流。(答对一问得1分。)(此題旨在考查学生一般的文学想象能力和逻辑推理能力。)

　　32. (2分)示例：善有善报;积善成德;机遇总是垂青心地善良的人;善良是人生的通行证等。(此題旨在考查学生的阅读表达和人生感悟能力。)

　　33. (2分)但愿人长久，千里共婵娟。(上下句各1分，每句见错无分。)(此題旨在考查

　　学生对古诗文背诵的掌握情况。)

　　【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问題同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遺，错无一漏。

　　来源：新东方在线论坛

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