在整个IB体系中，IB DP生物是比较具有挑战性的一门科目。它不仅学习难度大，学习任务重，记忆量大。并且还需要学生既掌握能反映生物世界统一性的基本规则，又掌握能反映生物世界多样性的细节。学习IB生物需要记忆大量的生物专有名词。虽然学习过程中不会涉及到特别复杂的计算，但是需要学生能够分析数据并且根据数据得出结论。

　　虽然整体难度大，但是对于目标是生物，医学，环境，食品，公共卫生专业的学生来说，在DP阶段选择选择学习IB生物可以为以后进一步更高深的生物学习打下基础，所以通常一般大学会要求学生IB生物拿到4分及以上的成绩，但是顶级学府可能会要求学生获得6分及以上的成绩。

　　对于学生来说，在学习的时候也需要投入较多的时间和精力进行预习和复习是拿到高分的关键。例如新东方学员刘同学，为了上课更加有效率，每次上课她都会先自己过一遍知识点，然后找出掌握不好的地方，老师再做针对性讲解。同时，刘同学还准备了一个笔记本，把知识点按照逻辑记下来，然后再随时翻阅和补充笔记本。通过细致的预习和复习，最终刘同学取得了7分的好成绩。

　　当然，在IB生物的学习中还有很多需要注意的细节，接下来就让我们了解一下这门难、但是实用的科目究竟应该怎么学吧!

   　　IB生物科目基本介绍

　　IB 生物，分为SL和HL， 其中SL建议学习时间150小时，HL 建议学习时间是240小时。一般分两年完成。IB生物课程难度较高，7分率比较低，以下是2023年IB生物SL和HL的分数分布。

   　　课程大纲

　　根据最新的2023版的大纲，IB生物一共分成了四个模块：

　　统一和多样(unity and diversity)形态和功能(form and function)互动和依赖(interaction and interdependence)持续和改变(continuity and change)

　　其中每个模块的具体内容如下：

　　不加*是SL和HL都需要学习的部分，加*是只有HL需要学习的部分，数字代表建议学习时间。

　　另外IB学生还需要完成实验调查项目，具体包括三项内容：

　　实践工作(practical work)合作科学项目(collaborative sciences project)科学调查(scientific investigation)

　　SL学生建议40小时完成，HL学生建议60小时完成。

   　　考核方式

　　IB生物的考查分成两个部分：内部评估(internal assessment)和外部评估(external assessment)。

　　其中内部评估要求学生收集分析数据来回答研究问题并写成最多为3000词的报告，建议学生10小时完成。内容评估占最终分数的20%。外部评估是以大考的形式进行的。分为paper 1和paper 2。

　　对于SL的学生来说，paper 1的A部分一共是30道选择题，paper1的B部分是4道数据分析题，要求90分钟完成，占最终分数的36%，paper 2的A部分是数据分析题目和简答题，paper 2的B部分是问答题(二选一)，要求90分钟完成，占最终分数的44%。

　　对于HL的学生来说，paper 1的A部分一共是40道选择题，paper1的B部分是4道数据分析题，要求120分钟完成，占最终分数的36%，paper 2的A部分是数据分析题目和简答题，paper 2的B部分是问答题(三选二)，要求150分钟完成，占最终分数的44%。具体形况如下表。

相关学习资源推荐

　　《IB Biology(Oxford)》

　　这本教材包含IB 生物的SL 和HL，大纲吻合度上是非常贴切的，从目录上就可以很明确地看到每个章节的知识点细分。书中的配图也很好，例如人体解剖学部分的配图也很好，利于识图认结构。对于实验的设计和描述也很细致，非常匹配IB 考试对于实验要求高这个特点。

　　学生可用性

　　对于书中的配图学生可以合理利用，尤其是人体解剖和各种不同细胞中内部环境的部分，绘制图都非常精细，能够帮助学生通过图来学习知识点。另外，文中的加黑字体都是呈现概念的部分，这种呈现方式也能够帮助学生复习时来记忆知识点。

　　教师上手度

　　教材附录部分有推荐书外可用的资源，作为上课时额外补充资料和练习非常好。如果学校有订阅“Kerboodle”，教师和学生就可以利用里面的资源，其中有很多练习题和题目解析。所出的题目紧贴教材和考纲的知识点，是非常合适的练习材料。

　　《IB Biology(Pearson)》

　　这本教材把SH 和HL 分开成了两本，内容和大纲是吻合的，对于选择不同等级的学生从目录上就可以一目了然。每个章节前面都有【核心知识】、【理解】、【应用和技巧】来帮助读者了解本章的重点内容，对章节内重点内容也会放到key box 里，同时会联系上IB 的TOK 来进行讲解。

　　学生可用性

　　每个章节后面都有对应的练习题，练习题类型和考试类型相似，都会在后面标出这个题是多少分值，来提醒学生需要答几个点。利用和大考相似的题目进行练习能够让学生在学的过程中就对题目类型了解熟悉，在正考中会更加得心应手。

　　教师上手度

　　教材是上有三种不用类型的练习题目，包括了【Worked example with Solution】【Exercises】【Practice Questions】。题目类型多，可供学生练习的形式多，这样能够从多维度让老师对于学生知识点掌握进行了解，但官方给的标准答案只在eBook 上有，纸质版的教材上并没有。青苗的IBDP 用的是该本教材，会分成SL 和HL 不同两本给学生使用。

　　教辅用书

　　对于IB 的学生，Oxford 有配套的教辅书籍，其中内容包括了每个章节的知识点总结，这部分的知识点总结比书中章节后面的总结要更加全面，也配有图片。另外，在知识点总结后还配了练习题，题目的呈现形式与真题相似，是非常好的练习题。但学生用书上的题目练习并没有配套答案，这会使学生自主复习练习时缺少“对答案”这个过程，导致学生做完题后只能放着等着老师来订正答案，效率会降低。一般情况各校并没有把教辅书推荐给学生用，大部分练习内容是利用历年真题来做的。