2026年北京师范大学非全日制研究生招生专业有什么？近几年，大家对于自己的学历提升非常重视，那2026年北京师范大学非全日制研究生招生专业有什么？为了帮助在职研究生报考能够顺利进行，我们为大家整理了相关事宜，请大家参考。
一、教育学类专业
(1) 教育学
该专业致力于培养教育学领域的高级专门人才，学员将学习教育学的基本理论和方法，深入了解教育现象和问题，掌握教育改革和发展的前沿知识。
(2) 心理学
学员将学习心理学的理论与应用，探究人类心理活动的规律，培养心理咨询和辅导的能力，为教育和社会提供心理支持与服务。
(3) 教育技术学
该专业注重学员对教育技术与信息化教学的研究与应用，培养学员在教育科技领域的创新能力和实践能力。
二、社会学类专业
(1) 社会学
学员将学习社会学的基本理论和研究方法，深入了解社会现象和社会结构，具备社会调查和数据分析的能力。
(2) 人口学
该专业重点培养学员在人口与发展领域的研究与应用能力，关注人口问题和政策，为人口与社会发展提供科学支撑。
三、教育经济与管理类专业
(1) 教育经济与管理
学员将学习教育经济学和教育管理学的理论与方法，掌握教育资源配置和学校管理的策略与技巧。
(2) 高等教育管理
该专业注重培养学员在高等教育机构管理与领导方面的能力，关注高等教育改革与发展，培育高级教育管理人才。
四、教育技术与教育信息化类专业
(1) 教育技术学
该专业侧重培养学员在教育技术与教育信息化领域的研究和应用能力，关注数字化教学资源和在线教育的发展。
(2) 学习科学与技术
学员将学习学习科学和学习技术的理论与实践，研究学习过程和学习策略，为教育教学提供创新支持。
五、教育评价与统计类专业
(1) 教育测量与统计
该专业侧重培养学员在教育测量和统计方面的能力，学员将学习测量理论和统计方法，为教育评价和决策提供支持。
(2) 教育评估
学员将学习教育评估的理论与实践，掌握评估方法和技巧，为教育政策和项目评估提供专业建议。
六、教育法律与教育管理类专业
(1) 教育法学
该专业注重学员在教育法律和教育管理方面的研究和应用能力，学员将学习教育法律法规和教育管理政策。
(2) 教育行政管理
学员将学习教育行政管理的理论与实践，培养学员在教育管理与决策方面的综合能力。
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