当我在连续第三周做着同样的PPT，修改着第五版毫无意义的方案时，一个尖锐的问题击中了我：我的价值，是否就仅限于此?这不仅仅是一份工作的疲惫，而是一种深陷“内卷”泥潭的窒息感——忙碌却无法成长，竞争却毫无积累。我的考研动机，最初正是源于这种对“无效消耗”的逃离。
但逃离，从来不足以支撑一场需要拼尽全力的长途跋涉。更深层的动机，是对“知识系统性”的渴望。工作让我熟练，却让我零散。我能解决具体问题，却看不清行业全貌。我想回到课堂，不是为了那一纸文凭，而是为了被迫地、专注地把化工领域的知识重新搭建成一座金字塔，从高等数学的基石到反应工程的塔尖，而不是像现在这样，手里只有几块来自日常工作的、零散的砖。
当然，也有理想的成分。记得大学时教授谈到“绿色化工”眼里的光，而工作中我被KPI压得只剩下一地鸡毛。我想找回那种“解决真问题”的兴奋感，而不是“解决老板认为的问题”的疲惫感。考研，是通向那个更广阔技术世界的一张门票。
所以，若真要回答是逃离还是追求?我的答案是：以追求为方向的逃离，才有意义。我并非天真地认为校园是净土，但我确信那是一个可以合法地、心无旁骛地思考和学习的地方。这种“合法思考权”，对我而言，比学历本身更具诱惑。
最终让我按下报名确认键的，是一个简单的念头：我不想在五年后的会议上，还在修改方案的第六版。我想成为那个定义方案方向的人。
而考研，是我能想到的，打破现状最直接、最公平的那把锤子。