2018.11.26 17:06
新东方在线中考网整理了初二物理复习方法总结,供同学们参考。
一、总结、归纳知识点,形成系统的知识网络复习不是知识的简单再重复,而是知识水平的提高。通过对每一章知识进行梳理、归纳和总结,使之形成系统的知识结构和网络,找到知识之间的联系,发现知识的薄弱环节。
二、抓好基础知识和基本方法的落实复习中,通过练习找到问题所在,抓住做过的错题,分析错误的原因并解决,在更高的层次上回顾所学的知识和方法。不要以为教材和质量监测上的例题和习题讲过、做过就不认真看了,其实好多内容自己并非都很清楚。如果将这些例题和习题作适当的变形、拓展,经过再思考.再规范做.再总结,对巩固基础知识,进一步提高分析问题和解决问题的能力是很有帮助的。
例如:一个重力为100N、底面积为2m2的物体放在水平地面上,求物体对地面的压强。
解析:本题只要用压力除以受力面积即可得到压强为50Pa。下面把题目变形,我们去重新理解:(1)如用竖直向下的力F压在物体上,求物体对地面的压强;(2)如用水平方向的力将物体压在竖直墙壁上保持静止,求墙壁受到的压强和物体受到的摩擦力;(3)将物体放在面积为1m2的水平桌面上,求物体对水平桌面的压强。
三、灵活运用知识,善于总结方法解题的过程不仅仅是熟悉各种题型,更重要的是能够灵活的运用所学知识,在解题的过程中善于不断地总结方法,从而达到发展思维目的。
例如:将一个实心铁球A和一个密度小于水的木球B放在一个小盒中,再将小盒放在水槽中,漂浮在水面上,那么在下面三种情况下水面将如何变化:(1)只将A从盒中拿出放到水槽中(2)只将B从盒中拿出放到水槽中(3)将两个小球同时拿出放到水槽中解析:将铁球A放到水槽中,铁球下沉,其受到的浮力F铁,水面下降;将木球B放到水槽中,木球漂浮,V排'=V排,水面保持不变;将两球同时放入水槽中,ρ物>ρ水,水面下降;ρ物≤ρ水,水面保持不变。从这道题可以引申出,对于冰块中包着物体的问题,由于冰块溶化对水面无影响,因此同样可以用上面的结论。
四、加强物理实验复习物理实验注重了对学生的操作、数据处理、分析故障、设计实验等相关能力的全面考察。这就要求实验复习时要全面、仔细地进行。例如:给你一只量杯和适量的水,请你设计一个实验,估测一块橡皮泥(密度大于水的密度)的密度。
要求:(1)写出实验步骤及需要测量哪些物理量;(2)导出用所测量的量表示的橡皮泥密度的数学表达式。
解析:实验步骤:(1)在量杯中倒入适量的水,记下水面对应的刻度值V1。
(2)将橡皮泥捏成碗状,放入量杯,使其能够漂浮在水面上,待水面静止后,记下水面对应的刻度值V2。
(3)将橡皮泥的小碗倾斜使其浸没于水中,待水面静止后,记下水面对应的刻度值V3。
数学表达式:要测量密度,我们应知道物体的质量和体积,橡皮泥的体积可以直接测出,测质量就要利用到漂浮的条件。
通过把橡皮泥捏成碗状使其能够漂浮在水面上,这样我们就可得到其重力进而得到质量。
有关物理复习知识推荐:
一、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。(如:把萝卜、橡皮切分后沉浮不变;把回形针穿起来、把几块木块粘在一起沉浮也不变)。
二、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。不同材料构成的物体,如果条件相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。(如:体积相同的实心球,重的沉;重量相同的立方体,小的沉)潜水艇就是应用了物体在水中的沉浮原理制造的。
三、改变橡皮泥的形状,重量不变,体积也不变,它的沉浮状况不会发生变化。我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生变化。(钢铁制造的轮船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大)。
四、相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大。(最早的船是独木舟)。
五、上浮物体在水中有一个向上的力,这个力称为水的浮力。上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮。浮在水面的物体,浮力等于重力,且方向相反。
六、下沉物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。(浮力=物体在空气中的重力—物体在水中的重力)。
七、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。(死海里的海水的含盐量比普通的海水高六七倍,所以死海里淹不死人)。
八、不同液体对物体的浮力作用大小不同。比同体积的液体重的物体,在液体中下沉;比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。比重计是比较液体轻重的仪器。(1立方厘米的物体的轻重是:浓盐水1.3克、清水1克、塑料块0.9克、食用油0.8克)
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