新东方在线中考网整理了《2019中考化学复习资料：空 气》，供同学们参考。

　　空 气

　　(1课时)

　　一.知识教学点

　　1.空气的成分(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)。

　　2.空气的污染和防治。

　　二.重、难、疑点及解决办法

　　1.重点：空气的组成，培养学生的环保意识。

　　2.难点：通过实验推断空气的组成。

　　3.疑点：空气中氧气含量的测定实验的原理。

　　4.解决办法：

　　(1)采用讲故事的形式，介绍空气成分的发现史，提高学生学习的兴趣。

　　(2)在学生对空气及其成分的已有知识的基础上，采用边讲解、边实验、边引导的方法，调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验，启发学生思考、分析而得出结论。

　　(3)以投影或录象的形式讲述空气污染的严重危害，介绍有关环保方面的知识，或由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，或组织学生对当地有关的企业所造成环境污染做一调查了解，以培养学生建立环境保护的常识。

　　(4)至于实验中为什么以红磷做燃料，而不用碳、铁、硫等，待学习完氧气的化学性质就会解决。

　　三.教学步骤

　　(一)明确目标

　　1.了解空气的组成。

　　2.对空气的污染和防治污染有大致的印象。

　　(二)整体感知

　　这一章是学习化学的启蒙章节，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本章乃至整个初中化学的一个引子。

　　为了分散重点，本节就可以介绍几种元素的符号，如O(氧)、N(氮)等。

　　(三)教学过程

　　[复习提问]：

　　1.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的根本依据是 ( )

　　A.发出耀眼的白光 B.有燃烧现象

　　C.放出大量的热 D.生成白色的氧化镁粉末

　　2.用文字表达式表示：镁条在空气中燃烧;加热碱式碳酸铜。

　　3.描述镁在空气中燃烧的现象。

　　[小结]：观察、描述燃烧现象的方法：

　　(1)光、焰、色;

　　(2)放出热量;

　　(3)生成物的色、味、态。

　　[提问引入]：空气就在我们周围，不过同学们对它了解多少呢?(提示：空气是一种单一的物质吗?它主要由哪些物质组成?)

　　[小结]：空气是一种无色无味的气体(可提问这是空气的 性质)，它不是一种单一的物质，是由多种气体共同组成的。

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