新东方在线中考网为大家整理了初一生物教学教案：感觉器官，希望对大家的学习有帮助，为中考打下坚实基础。

　　第四节 感觉器官

　　神经系统的本质功能是对各种刺激作出有利于自身的反应。本节教材着重介绍眼和耳的结构及视觉与听觉的形成过程。在对人体神经系统的结构和活动方式有了大概的了解后，再来学习刺激的接受者—感受器或感觉器官，对于学生巩固学过的知识，建立比较完整的神经调节知识框架有着重要的作用。

　　教法指导

　　一、授课思路与方法

　　眼和耳是学生非常熟悉的感觉器官，但对于其生理结构和感觉的形成过程学生又知之甚少。由于眼和耳是结构比较复杂的器官，尤其是眼的结构，名词多、结构复杂，但是层次清楚。所以，本课拟采用教师提要求，学生“做眼球”“做耳朵”的方法进行。就是要求学生根据教材对眼球和人耳的描述，对照教材图4—15和图4—16用橡皮泥做出一个眼球模型和一个耳的模型。以课堂模型制作竞赛的方式进行。通过这种方式，“逼”学生去看书自学，“逼”学生相互协作。最后的作品又可作为进一步学习的教具。

　　二、课时安排

　　本节共安排3课时。

　　教案实例

　　(第一课时)

　　一、教学目标

　　(一)认知目标

　　1.了解眼的结构和眼球的结构。

　　2.了解视觉的形成。

　　3.学会测试盲点。

　　(二)技能目标

　　1.学会根据文字描述制作模型。

　　2.培养自学能力。

　　(三)情感目标

　　1.通过模型制作激发学生的学习兴趣和积极性。

　　2.体验团结协作的重要性。

　　二、教学重点与难点