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部编版二年级下册语文第七单元《大象的耳朵》同步练习

2020.06.02 17:57

  同步练习不但可以帮助老师提高教学质量,还可以帮助同学们提升学习成绩,所以老师和同学们都需要多看多做一些同步练习,新东方在线小学频道整理了<部编版二年级下册语文第七单元《大象的耳朵》同步练习>,供家长参考。

  部编版二年级下册语文第七单元《大象的耳朵》同步练习

  知识点

  一、生字笔画笔顺

  二、会写字及组词

  扇shàn(扇子)(风扇)(电扇)

  慢màn(慢慢)(慢走)(快慢)

  遇yù(遇到)(遇见)(机遇)

  兔tù(兔子)(白兔)(兔毛)

  安ān(不安)(安全)(安定)

  根gēn(树根)(根本)(生根)

  痛tòng(头痛)(痛苦)(伤痛)

  最zuì(最后)(最多)(最佳)

  三、易错字

  兔:不要漏写最后的点。

  四、多音字

  倒dào(倒车)dǎo(倒下)

  扇shàn(扇子) shān(扇动)

  似shì(似的) sì(似乎)

  五、近义词

  耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常

  六、反义词

  竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔

  七、教材分析

  这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来,大象终于明白了自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣,富含哲理,能给学生很好的启示作用。

  八、课后习题

  画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

  大象的话:①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

  大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的,小兔子的话,他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马,还有小老鼠都说他的耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问题,便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后,烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

  “人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。

  这句话的意思是每个人都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如,小明短跑很好,在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快,但我画画很好。所以,我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

  练习及答案

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