同步练习不但可以帮助老师提高教学质量，还可以帮助同学们提升学习成绩，所以老师和同学们都需要多看多做一些同步练习，新东方在线小学频道整理了<部编版二年级下册语文第七单元《大象的耳朵》同步练习>，供家长参考。

　　部编版二年级下册语文第七单元《大象的耳朵》同步练习

　　知识点

　　一、生字笔画笔顺

　　二、会写字及组词

　　扇shàn(扇子)(风扇)(电扇)

　　慢màn(慢慢)(慢走)(快慢)

　　遇yù(遇到)(遇见)(机遇)

　　兔tù(兔子)(白兔)(兔毛)

　　安ān(不安)(安全)(安定)

　　根gēn(树根)(根本)(生根)

　　痛tòng(头痛)(痛苦)(伤痛)

　　最zuì(最后)(最多)(最佳)

　　三、易错字

　　兔：不要漏写最后的点。

　　四、多音字

　　倒dào(倒车)dǎo(倒下)

　　扇shàn(扇子) shān(扇动)

　　似shì(似的) sì(似乎)

　　五、近义词

　　耷拉—低垂 散步—漫步 经常—时常

　　六、反义词

　　竖—横 耷拉—高昂 经常—偶尔

　　七、教材分析

　　这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

　　八、课后习题

　　画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

　　大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

　　大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。

　　“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

　　这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好。所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。

　　练习及答案