同步练习不但可以帮助老师提高教学质量，还可以帮助同学们提升学习成绩，所以老师和同学们都需要多看多做一些同步练习，新东方在线小学频道整理了<部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习>，供家长参考。

　　部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习

　　知识点

　　一、生字笔画笔顺

　　二、会写字及组词

　　图tú(图画)(图书)(图形)

　　课kè(上课)(下课)(课文)

　　摆bǎi(摆放)(摆平)(摆手)

　　座zuò(座位)(星座)(座号)

　　交jiāo(交往)(成交)(交代)

　　哈hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)

　　页yè(页面)(书页)(页码)

　　抢qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)

　　嘻xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)

　　三、易错字

　　摆：右部上边是“罒”。

　　座：部首是“广”，不要写成“厂”。

　　页：“页”的末笔是点。

　　四、多音字

　　倒 dào(倒车)dǎo(摔倒)

　　五、近义词

　　准确—精确 严肃—严厉

　　和颜悦色—和蔼可亲

　　六、反义词

　　准确—错误 严肃—随和

　　七、教材分析

　　这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

　　作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

　　课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑;了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。

　　八、课后习题

　　看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

　　同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

　　练习及答案

　　一、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

　　图(tú pǔ )纸 宝座(zuò zhuò)

　　哈(hā hǎ)欠 哈(hā hǎ) 达

　　倒(dào dǎo)影 摔倒(dǎo dào )

　　二、按样子写词语。

　　认认真真(AABB)___________ ___________ ____________

　　哈哈大笑(AABC)___________ ___________ ____________

　　亮晶晶(ABB)___________ ___________ ____________

　　三、比一比，再组词。

　　课( ) 座( )

　　棵( ) 坐( )

　　交( ) 页( )

　　父( ) 贝( )

　　四、近义词。

　　准确——( ) 严肃——( )

　　平常——( )

　　五、反义词。

　　认认真真——( )

　　和颜悦色——( )

　　六、选词填空。

　　严肃 严厉

　　1.爸爸一脸( )，让人望而生畏。

　　2.他犯了错，受到了老师( )的批评。

　　教育 教诲

　　3.老师们的( )使我一生受用。

　　4.老师( )我们要做诚实的人。

　　七、根据课文内容填空，并回答问题。

　　1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?

　　2、老师的神情为什么变得严肃了?

　　3、后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢?

　　八、读《题西林壁》，按要求填空。

　　1.《题西林壁》前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置观看_________的感觉。

　　2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

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　　参考答案

　　一、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

　　(tú )(zuò )

　　(hā )( hǎ)

　　(dào) (dǎo)

　　二、按样子写词语。

　　AABB：老老实实 明明白白 踏踏实实

　　AABC：栩栩如生 恋恋不舍 井井有条

　　ABB：沉甸甸 红彤彤 白茫茫

　　三、比一比，再组词。

　　课(课桌) 座(座位)

　　棵(一棵) 坐(坐下)

　　交(交流) 页(页码)

　　父(父母) 贝(宝贝)

　　四、近义词。

　　( 正确) (严厉)

　　(经常)

　　五、反义词。

　　(马马虎虎)

　　(气急败坏)

　　六、选词填空。

　　1.严肃

　　2.严厉

　　3.教诲

　　4.教育

　　七、根据课文内容填空，并回答问题。

　　1、因为“我”坐在前排靠边的地方，看到的杨桃像个五角星。

　　2、因为老师发现“我”画得很准确，同学们却说“不像”，老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

　　3、因为他们看到同学们认识到自己的错误，并表现出不好意思的神情。

　　八、读《题西林壁》，按要求填空。

　　1.横、侧 远、近、高、低 庐山

　　2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

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