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部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习

2020.06.02 17:57

  同步练习不但可以帮助老师提高教学质量,还可以帮助同学们提升学习成绩,所以老师和同学们都需要多看多做一些同步练习,新东方在线小学频道整理了<部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习>,供家长参考。

  部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习

  知识点

  一、生字笔画笔顺

  二、会写字及组词

  图tú(图画)(图书)(图形)

  课kè(上课)(下课)(课文)

  摆bǎi(摆放)(摆平)(摆手)

  座zuò(座位)(星座)(座号)

  交jiāo(交往)(成交)(交代)

  哈hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)

  页yè(页面)(书页)(页码)

  抢qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)

  嘻xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)

  三、易错字

  摆:右部上边是“罒”。

  座:部首是“广”,不要写成“厂”。

  页:“页”的末笔是点。

  四、多音字

  倒 dào(倒车)dǎo(摔倒)

  五、近义词

  准确—精确 严肃—严厉

  和颜悦色—和蔼可亲

  六、反义词

  准确—错误 严肃—随和

  七、教材分析

  这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。

  作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

  课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。

  八、课后习题

  看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

  同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。

  练习及答案

  一、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。

  图(tú pǔ )纸 宝座(zuò zhuò)

  哈(hā hǎ)欠 哈(hā hǎ) 达

  倒(dào dǎo)影 摔倒(dǎo dào )

  二、按样子写词语。

  认认真真(AABB)___________ ___________ ____________

  哈哈大笑(AABC)___________ ___________ ____________

  亮晶晶(ABB)___________ ___________ ____________

  三、比一比,再组词。

  课( ) 座( )

  棵( ) 坐( )

  交( ) 页( )

  父( ) 贝( )

  四、近义词。

  准确——( ) 严肃——( )

  平常——( )

  五、反义词。

  认认真真——( )

  和颜悦色——( )

  六、选词填空。

  严肃 严厉

  1.爸爸一脸( ),让人望而生畏。

  2.他犯了错,受到了老师( )的批评。

  教育 教诲

  3.老师们的( )使我一生受用。

  4.老师( )我们要做诚实的人。

  七、根据课文内容填空,并回答问题。

  1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?

  2、老师的神情为什么变得严肃了?

  3、后来,老师的神情又变得“和颜悦色”了,这是为什么呢?

  八、读《题西林壁》,按要求填空。

  1.《题西林壁》前两句写了诗人从_____、_____不同的角度,处在_____、_____、_____、_____不同位置观看_________的感觉。

  2.俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。

  ________________________________________________

  参考答案

  一、给加点字选择正确的读音,在上面打“√”。

  (tú )(zuò )

  (hā )( hǎ)

  (dào) (dǎo)

  二、按样子写词语。

  AABB:老老实实 明明白白 踏踏实实

  AABC:栩栩如生 恋恋不舍 井井有条

  ABB:沉甸甸 红彤彤 白茫茫

  三、比一比,再组词。

  课(课桌) 座(座位)

  棵(一棵) 坐(坐下)

  交(交流) 页(页码)

  父(父母) 贝(宝贝)

  四、近义词。

  ( 正确) (严厉)

  (经常)

  五、反义词。

  (马马虎虎)

  (气急败坏)

  六、选词填空。

  1.严肃

  2.严厉

  3.教诲

  4.教育

  七、根据课文内容填空,并回答问题。

  1、因为“我”坐在前排靠边的地方,看到的杨桃像个五角星。

  2、因为老师发现“我”画得很准确,同学们却说“不像”,老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

  3、因为他们看到同学们认识到自己的错误,并表现出不好意思的神情。

  八、读《题西林壁》,按要求填空。

  1.横、侧 远、近、高、低 庐山

  2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  以是<部编版二年级下册语文第五单元《画杨桃》同步练习>的内容,更多小学同步练习请关注新东方在线小学网。

 

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