文言文阅读练习题不但可以帮助同学们提升学习成绩，还可以帮助老师提升教学质量，所以不论是老师还是同学们都要多看一些文言文阅读练习题。新东方在线小学网整理了<小学语文文言文阅读练习题及答案：日知录>,供老师和同学们参考。

　　小学语文文言文阅读练习题及答案：日知录

　　《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，宫于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序矣，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。

　　凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。

　　唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。

　　娄坚《重刻<元氏长庆集>序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。

　　——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九

　　【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。

　　1.下面加点词语的解释，不正确的一项是

　　A.必推其乡先生之齿尊而有文者序之 齿尊：年长受尊崇

　　B.请者必当其人 当：充当

　　C.有累三四序而不者矣 累： 累积

　　D.刻本之存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不清

　　2.下面加点的词意义和用法不相同的一组是

　　A.且如国初时，府州县志书成

　　且庸人尚羞之，况于将相乎

　　B. 官于是者，其文优

　　况吾与子渔樵于江渚之上

　　C.其于是书也有功

　　风之积也不厚，则其负大翼也无力

　　D.今则有两序矣

　　于其身也，则坦向焉

　　3.下列各句话都体现作者观点的一组是

　　①主考试官序其首，副主考序其后

　　②两序，非体也

　　③无所发明，但纪成书之岁月可也

　　④自是缀文之士多有托于人以传者

　　⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣

　　A.①②④　　B. ①③⑤　　C. ②③⑤　　D.③④⑤

　　4.下列对本文的理解和分析，不正确的是

　　A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。

　　B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力

　　C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬

　　D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师

　　5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

　　(1)其人亦必自审其无可让而后为之。(3分)

　　(2)今与足下并生今世。(2分)

　　(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾也。(3分)

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