经典国学知识是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的经典国学知识，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年小学语文经典国学知识："白马非马"论》,供老师们参考。

　　2019年小学语文经典国学知识："白马非马"论

　　名家提出的命题——

　　在《庄子·天下篇》中，惠子提出了十个命题，被称为“历物十事”。可惜的是，这十个命题只流传下十句话，并没有具体内容和详细论证。历代学者，都曾根据惠子的逻辑思维，提出自己的看法来论证。在《庄子·天下篇》中，名家还提出了“鸡三足”、“火不热”、“矩不方，规不可以为圆”、“白狗黑”等二十一个命题。名家最著名的命题，是公孙龙的“白马非马”论。

　　“白马非马”论——

　　其它的命题，我们不必深究，就“白马非马”论谈谈。据说，公孙龙过关，关吏说：“要过关，人是可以，但马不行。”公孙龙便说白马不是马啊，一番论证，说得关吏哑口无言，只好连人带马通通放过。那么，公孙龙是怎样来论证的?

　　首先，是从概念分析的角度来论证。

　　“马”这个概念是指事物的形体;“白”这个概念是指事物的颜色。

　　而“形体”和“颜色”是两种不同的东西，“指称形体的概念”与“指称颜色的概念”当然是两种不同的概念。

　　“白马”既指形体又指颜色，而“马”仅仅指“形体”。所以得出结论，“白马”不是“马”。

　　其次，从概念运用的角度来论证。

　　我们要找匹“马”骑骑，那么“黄马”、“黑马”都是我们要找的马;如果我们要找匹“白马”骑，那么“黄马”、“黑马”都不是我们要找的马。

　　如果“白马”是“马”的话，我们无论是要找匹“马”骑骑还是要找匹“白马”骑，那就应该“黄马”、“黑马”都可以，但事实上并非如此。

　　这就充分证明了“白马”不是“马”。

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