教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案：<我要的是葫芦>》,供老师们参考。

　　部编版二年级上册《我要的是葫芦》语文教案

　　教学要求：

　　1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。 学写“挂、哇、每、慢”这四个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。

　　3、通过课文的学习懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

　　教学重点：

　　1、学会本课生字新词。

　　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。

　　3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。

　　教学难点：

　　1、指导学生学习难字“挂、怪”。

　　2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。

　　教学过程：

　　一、导入，揭示课题

　　1、教师出示图画-- 葫芦，这是什么?葫芦可以入药，能治病。

　　2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记?

　　3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事?

　　4、读题：这么可爱、有趣的葫芦真叫人喜欢。指名读课题。

　　他特别强调“葫芦”，你们从这句话里听出了什么意思?(我要的是葫芦，而不是别的)也像他这样读读课题(齐读)。

　　5、质疑：现在你最想知道什么?

　　(可能提出的问题：那个人为什么只要葫芦不要别的?他不要什么?后来他得到葫芦了吗?)

　　二、初读感知，认识生字：

　　1、自读课文：答案就藏在课文里。

　　二、自学课文

　　要求：

　　1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。

　　2、给课文标上小节号。

　　3、把课文读正确、读通顺。

　　三、指读课文，评议。

　　我在每个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样

　　四、学习课文，知其意

　　1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧!自由读课文第一节，思考：葫芦一开始长得好吗?你从那里看出来?你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗?你能用先……再……最后……来说一说吗?绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗?