教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案：<寒号鸟>》,供老师们参考。

　　部编版二年级上册《寒号鸟》语文教案

　　教材分析

　　这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。课文有2幅插图。第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉。第二幅插图冰雪覆盖大地，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却再也没有出现，表现两者的不同结果。

　　教学目标

　　1.认识“堵、缝”等 15 个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8 个字，会写“山脚、当作”等 13 个词语。

　　2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。

　　3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

　　教学重难点

　　1.理清事情发展顺序，分角色朗读课文。(重点)

　　2.联系生活实际，领会故事寓意。(重点)

　　3.准确领会故事的寓意。(难点)

　　教学准备

　　1.多媒体课件。(教师)

　　2.查找寒号鸟的资料，初步了解寒号鸟。(学生)

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、故事导入，激发兴趣?

　　1.师：小朋友，老师想给大家讲个小故事，故事里寒号鸟住在一堵石崖的一道缝里，如果你在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到它哀号的声音：哆啰啰，哆啰啰……听到这里，你有什么想问的吗?

　　2.学生质疑。

　　预设：

　　生1：它为什么在冬天的时候哭呢?

　　生2：它会哭些什么?

　　3.板书课题。

　　4.指导学生认识多音字“号、当”，并组词。

　　5.齐读课题。

　　设计意图：老师有趣的讲述，自然地把学生带入课文的情境中，拉近了学生与文本的距离，通过设置悬念，引导学生质疑，为下面的学习做了铺垫。

　　二、初读课文，认读生字

　　1.学生自由朗读课文，自读要求：

　　(1)一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确。

　　(2)把课文读通顺，难读的句子多读几遍。

　　(3)给课文标上自然段序号。

　　2.检查自读情况。

　　(1)件出示带音节的生字。多种形式朗读：开火车读、小组读、齐读。

　　教师相机正音：“缝、当、朗、将、狂”是后鼻音;“面、衔、劝、趁、阵、纷”是前鼻音;注音区分“却”“劝”“且”的读音;“吼”不读kǒnɡ，“复”不读fú。

　　(2)注意这些生字的字形了吗?你会用什么方法记住它们呢?

　　如：

　　加一加

　　良+月=朗 木+古=枯。

　　换一换