教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案：<敕勒歌>》,供老师们参考。

　　部编版二年级上册《敕勒歌》语文教案

　　教学目标：

　　1、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　2、了解古诗的大致意思，感受诗中粗犷古朴的意境，想象四野苍茫的景象，感受草原的美丽。

　　3、感受中华经典诗词的魅力，激发热爱祖国传统文化的情感与传承文化的责任感、使命感。

　　教学难点：

　　了解古诗的大致意思。感受诗中意境，感受草原的美丽。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、看图导入，丰富认知

　　1、师：这节课，老师将带着同学们一道去领略大草原的美丽风光，请看大屏幕--

　　2、出示PPT1：看!草原的天空，蓝得如此纯净;地上的牧草，长得如此丰茂!

　　PPT2：这一碧千里的草原啊，看一眼，就会让人心醉神迷!

　　PPT3：看这些小丘(用教鞭指示)，它们的线条是那么柔美!

　　PPT4：看这些在草原上纵马飞奔的牧民们，他们的生活是多么快乐而美好!

　　3、(出示PPT5)看了这些草原风光图，请你说说草原给你留下的印象好吗?指名说。

　　4、著名作家老舍先生曾经去过草原，并且对草原的美景作了生动的描绘，让我们一起来看看老舍先生是怎么说的--(出示PPT6，师配乐朗读：“这次，我看到了草原……”)

　　5、老舍先生笔下的草原美吗?为了表现草原的美。老舍先生这段话共用了200多个汉字。然而，早在1500多年前，我们的祖先仅仅用了27个汉字、短短的一首诗歌，就把草原的美表现出来了。你们知道是哪首诗歌吗?

　　6、指名说、背。

　　师：对!正是我们早已熟悉的那首(指板书)--《敕勒歌》(课前用黑纸覆盖)

　　二、练习朗读，读出韵味

　　1、(出示PPT7)听师范读《敕勒歌》(配乐)

　　2、学生跟师练习朗读《敕勒歌》，要求注意速度、重音和停顿，读出诗歌的味道。

　　3、四人小组内合作读古诗。

　　合作要求：

　　①按组号顺序依次读古诗，别人读时要认真听。

　　②读完后选出读得好的同学作为本组代表参加朗读展示。

　　4、请各组代表上台诵读古诗，强调只请前五名，要求各组代表争取机会，踊跃上台。

　　三、理解诗意，体会诗境

　　1、师：大家的诗歌读得真好，可我想问一句：读懂了吗?“敕勒”是什么意思?“敕勒”是我国古代一个少数民族的名称，它后来与另一个少数民族鲜卑族融合到了一起。这首敕勒歌，最早是以鲜卑语在牧民中间传唱，后来才被翻译成汉语并广为流传。这样一首只有27个汉字的诗歌为什么流传了1500多年仍然具有如此强盛的生命力呢?就让我们一起走进诗歌，去弄清其中的原因。让我们先来看看诗歌的第1句--

　　2、出示PPT8，请一名男生读--