教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案：<夜宿山寺>》,供老师们参考。

　　部编版二年级上册《夜宿山寺》语文教案

　　【教材分析】

　　《古诗二首》所在的第七单元是围绕“想象”这个主题，本单元课文侧重于体现想象之美，“展开想象，获得初步的情感体验”。《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。诗人用平易的语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺的身临高处的感受。全诗仅20个字，但足以令读者身临其境，亲感其情。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

　　教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中，体验诗人的感受。在研读古诗的基础上，结合二年级上学期孩子的特点，教学中着重落实读诗、识字写字以及大胆想象画面，试编诗句。这首诗的难点在于如何引导学生感受诗人大胆的想象以及诗人对楼之高的感叹赞美之情。因此，我把重点放在通过对“危”字及“高百尺”的理解和对“摘星辰”等内容的想象，感受楼之高。

　　在古诗教学中，诵读、吟诵是学生感知诗的内容，体会诗的意境的最好办法。因此，诵读是本节课最基本的策略，以诵读为主线穿插着氛围的烘托、诗眼的挖掘以及意境的构造。在诵读古诗中，了解李白诗歌的一大特点--大胆想象，引导学生进行创编诗句的尝试，培养学习古诗的兴趣，领悟经典诗文的意境美、语言美。

　　【教学目标】

　　1.正确、流利、有感情地诵读古诗;

　　2.识字写字，通过理解关键字词，了解全诗的意思;

　　3.了解李白诗歌的特点--大胆想象，激发学生学习古诗的兴趣。

　　【教学重难点】

　　难点：引导学生感受诗人大胆的想象以及诗人对楼之高的感叹赞美之情。

　　重点：通过对“危”字及“高百尺”的理解和对“摘星辰”等内容的想象，感受楼之高。

　　【教学准备】

　　教学课件、生字卡片

　　【教学过程】

　　一、 导入课题，理解题意

　　(一)板书课题，认读“宿”、“寺”

　　(二)读准课题，理解题意

　　1.“宿”组词，理解“宿”的意思--住。

　　2.理解诗题

　　3.师简介古诗创作背景。

　　【设计意图】

　　这个课题平、翘舌音结合，是本课读音上的难点。在教学生字“宿”、“寺”两个生字时，分三步走，将认读生字与理解诗题相结合。先读准字音，再出示词语，接着理解字义，进而读懂诗题，层层递进，水到渠成。

　　二、初读古诗，整体感知

　　(一)自由读，要求读准字音，读顺诗句。

　　(二)检查认读生字情况。相机理解“星辰”的意思。

　　(三)再读古诗，读出节奏

　　1.指名读，了解五言诗的节奏。

　　2.师生合作读，感受停顿

　　3.学生齐读

　　【设计意图】

　　初读古诗，除了读准字音以外，还应该关注古诗的节奏。读诗需要读出诗的节奏，此处巧妙地渗透五言诗定义和节奏划分，通过出示停顿符号，师生配合读这样的方式，使孩子初步读出古诗的韵味。