教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版二年级上册语文教案：<口语交际五：商量>》,供老师们参考。

　　部编版二年级上册《口语交际五：商量》语文教案

　　教材分析

　　学会商量是我们生活中必不可少的技能，本次口语交际以“商量”为话题，引导学生学会与人商量，解决问题。

　　学情分析

　　二年级学生已初步学会与人交流，教师要在本次的口语交际中进一步训练学生在遇到困难、需要帮助时与人交流、商量的能力。

　　教学建议

　　为学生创设情境，让学生自编自演，在其过程中，教师提醒学生要注意做到态度要真诚，用商量的口吻，有礼貌地沟通。

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

　　【过程与方法】

　　通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领。

　　【情感、态度与价值观】

　　初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

　　重点难点

　　重点

　　学习使用商量的语气与别人交流。

　　难点

　　掌握商量的要领，把自己的想法表达清楚，态度要诚恳。

　　教学准备

　　教师：课件。

　　学生：写下心中想与别人商量的事。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、直入课题

　　1.同学们，今天我们口语交际的内容是(指板书)--商量。

　　2.课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说?(指名说)

　　3.同学们，商量的学问大着呢。在生活中，当我们需要寻求别人帮助、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该与人商量。

　　二、创设情境，指导说话

　　1.出示情境：你想和小丽调换一下值日的时间，因为那天是你的生日，想早一点回家。你该怎样和她商量呢?

　　2.小组合作：让同桌的两个人相互演一演，注意说话的语气和商量的态度。

　　3.叫几组同学上来表演，台下的同学注意倾听，从表演者商量时的内容、语气、态度等方面进行评价。

　　4.找出最有表演天赋的两个同学完整地表演一遍。

　　我：小丽，我想跟你商量一件事。

　　小丽：好呀，什么事?