教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案：<习作:我来编童话>》,供老师们参考。

　　部编版三年级上册《习作:我来编童话》语文教案

　　教学目标

　　1.进一步弄清楚童话的特点，学习编写童话故事。

　　2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。

　　3.让学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：学会编写童话。

　　难点：在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。

　　课前小游戏

　　1.我画“ “你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹······

　　2.画个圆圈，你能想到什么?

　　教学过程

　　一、引导归纳，知童话

　　1.激情导入

　　(1)孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》，说一说除了这些，你们还读过哪些童话故事呀?

　　(2)过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

　　2.教师根据学生的回答 ，归纳童话故事的特点

　　(1)你们读了那么多童话故事，发现童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?

　　(2)看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话，就把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 (想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪)

　　3.巧引例文 写出童话的生动有趣

　　(1)童话，之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色，它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢，现在来做一个热身运动。老师这儿有一个片段，我们也来试试把它编写的生动有趣。

　　片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了( )音乐，( )它( )说：“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过，也( )跳起来：“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”狗熊大婶听见了，也( )跳了起来。在一旁的大象( )对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”

　　(2)学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动有趣了，真是令老师吃惊呀。其实呀，这个片段也是一位三年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。

　　4.教师小结：要把故事编得生动有趣，这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。

　　二、明确要求，编故事

　　1.谈话引入：现在，我们也来当一回故事大王，试着编一个生动有趣的童话故事。