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2019年部编版三年级上册语文教案:《秋天的雨》

2019.10.10 17:14

  教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案:<秋天的雨>》,供老师们参考。

  部编版三年级上册《秋天的雨》语文教案

  教材分析:

  这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

  课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是编选这篇课文的主要意图;这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。

  教学目标:

  1.认识“钥、匙、缤”等11个生字。会写“盒、颜、票”等13个字,理解生字组成的词语;

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分;

  3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

  教学重难点:

  【教学重点】

  读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。

  【教学难点】

  喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

  课前准备:

  1.教师:搜集课文的相关的音频、图片资料等,制作多媒体课件;

  2.学生:预习课文。

  教学过程:

  第一课时

  一、欣赏秋色,育情导学。

  1.教师引述:这儿有几幅画面,想让同学们欣赏一下,并说说是什么季节的景色,好吗?

  2.在舒缓的音乐声中,教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

  3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?

  4.学生交流看法和感受。

  5.想象导学:

  a、请发挥一下你们的想象力,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?

  b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师,想听听他是怎么说的吗?

  【设计意图】在交流分享中充分调动了学生对于秋天的印象和生活经验、感受,以此为基础上引导学生去想象,把美好的秋色通过语言进行表达,营造良好的学习氛围。

  二、听读课文,感知内容。

  1.播放朗读录音或配乐范读课文。

  2.你们觉得秋天的雨神奇吗?

  3.你们最喜欢哪几段内容?

  4.梳理文章的脉络。

  课文从哪几个方面来写秋天的雨?

  【设计意图】通过听读课文,让学生从总体上了初步感受诗歌的内容,通过交流也让学生进一步清晰了文章的具体内容,也在交流中掌握学生初读课文的学情。

  三、品读课文,感受神奇。

  1.品读第1自然段。

  a、自由朗读:能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。

  b、指名多人次地朗读第1自然段:谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听?

  c、引导学生用审美的情趣体悟情感:你觉得秋天的雨神奇在何处?

  d、指名交流并读出神奇之处。

  e、激发情趣:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?

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