教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案：<语文园地一>》,供老师们参考。

　　部编版三年级上册《语文园地一》语文教案

　　一、文本教学解读

　　第一单元的《语文园地》安排了3个板块的内容。

　　“交流平台”是统编教材中第一次出现，旨在引导学生交流有新鲜感的句子，感受生动的语言，积累喜欢的语句。两句例句第一句是课内的，选自《大青树下的小学》;第二句是课外的，选自泰戈尔的《职业》，“更夫”是一个有新鲜感的词语，意在引导学生在自己的阅读实践中关注有新鲜感的语句。指导学生交流时，一要紧密结合本组课文展开交流，引导学生主动发现阅读中有意思的地方，主动积累有新鲜感的语言。二要适时拓展，在课外阅读中养成积累有新鲜感语句的好习惯。

　　“词句段运用”分三部分。第一部分提供8个成语，让学生通过观察，发现共同特点是都带有身体器官名称，都和人的动作表情有关。教学时要引导学生关注成语的结构特点，从而促进理解和运用这些成语，激发学习成语的兴趣。第二部分选取的三句话，需要指导学生通过正确的停顿、重音和语气，表现出对句意的准确理解。三个句子都来自学过的课文，比较容易理解。第一句需要通过正确的停顿深入体会句意;第二句是通过读对重音“一点儿”来感受人物的“不懂”;第三句是要读对语气，读出人物对学问的认知和看法。第三部分编排了5个兴趣小组的名字，名字中或能体现出活动特点，或加入了有个性的词语，让人一眼就能记住。教师可结合本班兴趣小组特点，通过小组合作给自己的兴趣小组取名，开展招募活动，让学生在情境中运用词语。

　　“日积月累”编排的是清代袁枚的《所见》，目的是继续增加学生对古典诗词的积累。《所见》写夏天中午所见到的情景，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生，生动形象地勾画出一幅“牧童捕蝉图”。教学时，可以先让学生自己读通读顺。对于这首诗的意思，学生只要粗知大意即可，不要求串讲，最后再让学生熟读成诵。

　　二、教学活动设计

　　教学目标：

　　1.通过交流积累有新鲜感的句子。

　　2.积累和身体有关的成语;通过正确的停顿和重音，朗读句子体会句意;结合学习经验给兴趣小组取名。

　　3.正确朗读《所见》，背诵积累。

　　教学重难点：

　　1.养成积累新鲜感的句子的习惯。

　　2.抓住句子中的节奏和重音， 把句子读得更好。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　板块一 交流平台

　　1.活动一：找找“有新鲜感”的语句。

　　(1)回顾课文《大青树下的小学》中有新鲜感的词句。

　　如：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。--选自《大青树下的小学》

　　(2)展示课前收集的本单元其他课文中有新鲜感的语句。

　　如句1：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。--选自《花的学校》