教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案：<语文园地八>》,供老师们参考。

　　部编版三年级上册《语文园地八》语文教案

　　教学目标

　　1.学习正确的默读方法。

　　2.学习与“目”有关的字。

　　3.正确区分并运用近义词。

　　4.学会整理购物清单。

　　5.理解并积 累有关“有爱心，关心他人”的格言。

　　重点难点

　　重点：

　　1.学习正确的默读方法。

　　2.学习与“目”有关的字。

　　3.理解并积累有关“有爱心，关心他人”的格言。

　　难点：

　　1.正确区分并运用近义词。

　　2.学会整理购物清单。

　　教学课时

　　3课时

　　教学过程

　　第1课时

　　一、学习“交流平台”。

　　过渡语：我们在学习一篇课文时，经常会带着需要解决的问题去读。此时，你用哪种方式读书最好呢?

　　1.小组内互相交流自己的看法。

　　2.教师出示结果(默读)并解释。

　　默读，是读的一种重要方式，是语文教学中训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音 的动作，所以速度快。但是要保证环境的安静，以便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。

　　3.教师指导默读的正确方法和习惯。

　　默读，要讲究方法，更要形成好的习惯。默读的基本方法和习惯有：

　　(1) 做到“三不”，即不出声、不动嘴、不指读。

　　(2)边读边想。看到哪儿，想到哪儿，学会在默读中思考，在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价。

　　(3)边读边画。“不动笔墨不读书”，默读时动笔圈圈、点点、画画、写写，留下思考的痕迹，提高思考的质量。

　　(4)“一目十行”。默读既要会精读，又要会速读。既要“咬文嚼字”，又要“一目十行”。

　　二、学习“识字加油站”。

　　1.出示带有“目”的生字以及词语，学生自由读这些生字和词语。

　　2.指定学生读生字，教师正音，全班齐读。

　　3.交流发现：这些生字 、词语有什么特点?

　　(都带“目”旁，都与眼睛及表示看的动作有关。)

　　4.理解生字、词语，并相互交流，你还能说说类似的生字和词语吗?

　　(如：瞳、瞥眯、眩、鸟瞰、左顾右盼、瞻前 顾后)

　　5.选取喜欢的生字、词语进行抄写。(学生抄写，教师相机指导)

　　第2课时

　　学习“词句段运用”。

　　(一)正确区分并运用近义词。

　　出示第一题题目及例句。(课件展示)

　　1.同桌互读，交流自己的理解。