新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版六年级下册数学教案：<测量物体的体积>》,供老师们参考。

　　苏教版六年级下册《测量物体的体积》数学教案

　　教学目标：

　　1.让学生在圆柱的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，学会综合运用所学知识测量计算不规则物体体积，加深对已学知识的理解。

　　2.培养学生的动手实践能力，提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的水平。

　　3.让学生感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。

　　教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。

　　教学难点：理解水面上升的体积就是不规测物体的体积。

　　教学关键：使学生进一步体会图形与实际生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和

　　学好数学的信心。

　　教学准备：

　　1.将全班分成8小组，每组确定一名组长，组织本组的实验。

　　2.每组准备一个长方体或圆柱体透明容器，水、尺子、记号、笔、天平、土豆、铁块、铜块、铝块等。

　　3.实验记录单。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　谈话：你们听过乌鸦喝水的故事吗?谁愿意来给大家讲一讲。

　　导入：是啊，石子放入瓶中，水面就升高了，聪明的乌鸦就是用这样的方法喝到了水。瓶中放入石子，

　　水面就升高了，说明什么呢?(石子占据了一定的空间)看来，每个物体都有它的体积，今天这节课我们

　　继续来研究测量物体的体积。(板书课题)

　　二、铺垫：

　　1、出示一堆物体，其中有规则物体(长方体、正方体、圆柱、圆锥)，也有不规则物体[乒乓球(凹陷的)、苹果、木块、泡沫塑料;橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球;足球(瘪气的)、螺丝帽等]，

　　设问：

　　(1)这些物体哪些会计算体积?怎样计算?

　　(2)哪些不会计算体积?这些不规则物体的体积能够直接计算出来吗?怎样计算呢?