新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版六年级下册数学教案：<比例的基本性质>》,供老师们参考。

　　西师大版六年级下册《比例的基本性质》数学教案

　　教学目标：

　　1.使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。

　　2.经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。

　　3.能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。

　　教学重点：

　　比例的基本质性。

　　教学难点：

　　发现并概括出比例的基本质性。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、旧知铺垫

　　1.什么叫做比例?

　　2.应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。

　　0.5：0.25和0.2：0.4 0.5 ：0.2 和5：2

　　1/2：1/3 和6 ： 4 0.2： 和1：4

　　二、探索新知

　　1.比例各部分名称。

　　(1)教师说明组成比例的四个数的名称。

　　板书

　　组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

　　例如：2.4：1.6 = 60：40

　　内项：1.6 6o

　　外项：2.4 40

　　(2)学生认一认，说一说比例中的外项和内项。让学生再写出几个比例。

　　如：2.4 ：1.6 = 60：40

　　外 内 内 外

　　项 项 项 项

　　2.比例的基本性质。

　　你能发现比例的外项和内项有什么关系吗?

　　(1) 学生独立探索其中的规律。

　　(2) 与同学交流你的发现。

　　(3) 汇报你的发现，全班交流。(师作适当的补充)

　　在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。

　　板书

　　两个外项的积是2.4×40=96

　　两个内项的积是1.6×60=96

　　外项的积等于内项的积。

　　(4) 举例说明，检验发现。

　　0.6 ：0.5=1.2： 1

　　两个外项的积是 0.6×1 =0.6

　　两个内项的积是0.5×1.2=0.6

　　外项的积等于内项的积。

　　如果把比例改成分数形式呢?