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2019年西师大版六年级下册数学教案:《圆柱的侧面积》

2019.10.09 17:48

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年西师大版六年级下册数学教案:<圆柱的侧面积>》,供老师们参考。

  西师大版六年级下册《圆柱的侧面积》数学教案

  教学目标:

  1、在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。

  2、认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆柱的侧面积。

  3、积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。

  课前准备:

  教师准备一个带商标纸的罐头盒,一个圆柱图,小鼓、卫生纸、小木头段、圆台形物品。学生每人准备一个圆柱体实物。

  教学过程:

  一、创设情境

  1、让学生交流自己带来的物品,说出它的名字和形状。

  2、提出:想一想,现实生活中还有哪些形状是圆柱的物体?鼓励学生大胆发言,并引出今天的课题。

  二、认识圆柱

  1、让学生先观察自己带来的圆柱体物品,再闭着眼睛摸一摸表面。然后交流摸的感受。

  2、讨论:圆柱有几个面?各有什么特点?重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。

  3、在学生交流的基础上,教师介绍圆柱的各部分名称并在图上标出来。

  4、让学生拿一个圆柱形实物,指出它的底面、侧面和高。

  5、提出:有什么方法可以验证圆柱上下两个圆的大小相等呢?给学生充分发表不同意见的机会。

  6、分别拿出圆柱体小木棒、卫生纸卷、瓶子、小鼓等物品,让学生判断是不是圆柱体。

  三、圆柱侧面积

  1、拿出一个带包装纸的罐头盒,让学生想象一下:如果沿着侧面的一条高把包装纸剪开,再展开,会是什么形状?

  2、教师照教材的样子,把罐头盒的商标纸沿着它的一条高剪开,然后展示并把商标纸贴在黑板上。

  3、分别提出教材中说一说的两个问题,给学生充分表达自己意见的机会。

  4、提出“议一议”的问题,让学生讨论,由长方形的面积等于长乘宽,推导出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。

  四、尝试应用

  1、师生共同测量出罐头盒的周长和高。

  2、让学生根据测量的数据尝试计算出它的侧面积,并全班交流计算方法和结果。

  五、课堂练习

  1、练一练第1题。先让学生读题,并判断用哪张纸比较合适。交流时,重点说一说是怎样判断的。

  2、练一练第2题。让学生自己计算罐头盒包装纸的面积,然后交流学生的计算方法和结果。

  3、第3题,用字母给出圆柱的半径或直径和高,求圆柱的侧面积。先让学生独立完成,然后全班订正。

  六、布置作业:

  练一练

  板书设计:

  圆柱的侧面积

  以上是《2019年西师大版六年级下册数学教案:<圆柱的侧面积>》的内容,更多西师大版六年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。


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