教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案：<掌声(第2课时)>》,供老师们参考。

　　部编版三年级上册《掌声(第2课时)》语文教案

　　教学目标

　　1.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。

　　2.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。

　　3.能从第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。

　　教学重点：

　　1.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。

　　2.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。

　　教学难点：

　　通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，体会文中人物的内心世界，引起学生情感共鸣。

　　课前准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、听写句子，导入新课

　　1.听写第5自然段中的句子：“大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气徽笑着面对生活”。

　　2.追问：这里的“我”指的是谁?“大家”指的是谁?“大家”给“我”几次掌声?

　　二、学习第1段，感受“忧郁”

　　请同学们自由默读课文，仔细想想，英子是个什么样的孩子?

　　交流：“总是默默地坐在教室的一角。”想象一下当同学们在干什么。

　　屏显：当同学们( )的时候，她总是默默地坐在教室的一角。

　　交流：上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。这一切都是因为什么呢?

　　三、学习重点段，领悟掌声内涵

　　1.默读课文第2、3自然段，思考：上台前英子会有怎样的心情?画出描写英子动作和神态的语句，多读几遍，想一想英子的心情怎样?

　　屏显：轮到英子上台的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

　　你就是英子，读读这句话，读出你的感受。

　　屏显：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

　　英子，轮到你讲故事了，你为什么犹豫呢?

　　2.思考：第一次掌声的意义是什么?

　　屏显：教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　如果现在老师是英子，你们是英子的同学，什么样的掌声是“热烈而持久的”，你们能用掌声表示一下吗?

　　如果你是英子的同学，你想用掌声告诉她什么?

　　(同学们把千言万语都化作了热烈而持久的掌声，这掌声是对英子的鼓励 、支持)

　　3.思考：第二次掌声的意义是什么?英子的心情如何?