教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具，对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案：<父亲树林和鸟(第2课时)>》,供老师们参考。

　　部编版三年级上册《父亲树林和鸟(第2课时)》语文教案

　　教学目标：

　　1.体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受。

　　2.品读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。

　　3.摘抄积累喜欢的句子。

　　教学重点：

　　体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性;能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。

　　教学难点：

　　能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　(一)复习课文中的生字词。

　　1.出示第一组：猎人 黎明 瞬间

　　指名读，正音。

　　2.出示第二组：张开的喙 惊愕地问 舒畅地呼吸

　　(1)指名读，正音“喙”。

　　(2)发现本组词语的特点：都有一个表示怎么样的修饰词。

　　3.出示第三组：幽深的雾蒙蒙的树林 浓浓的苦苦的草木气息

　　凝神静气的像树一般兀立的父亲

　　(1)指名读，正音“兀立”。

　　(2)指导朗读：“的”字轻声，根据“的”字，做好停顿。

　　(二)借助图表，说说课文主要讲了一件什么事情?

　　(三)课文中有一句话，说明了父亲、树林和鸟的关系，找出来读一读。 齐读第一段：

　　父亲最喜欢树林和歌唱的鸟!

　　二、品读欣赏

　　(一)再读课文，思考这是一片怎样的树林?

　　(二)出示句子：

　　父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

　　1.指名读本句，指导读好停顿。

　　2.圈画出其中生动的词句，并交流聚焦为“幽深的雾蒙蒙的”。

　　3.在学习前一课《大自然的声音》时，也积累了很多生动优美的语句。出示句子：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

　　比较这两个句子，有什么不同?