新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版五年级上册数学教案：<找规律>》,供老师们参考。

　　苏教版五年级上册《找规律》数学教案

　　一、 感知规律，认识周期：

　　1.初步感知 激发兴趣

　　(媒体出示：棒棒糖图、广播操比赛图、鲜花队1、鲜花队2)

　　T：你能找到图中的规律吗?它们是怎样排列的?

　　T：生活中常常用到这样的规律，尤其是在喜庆的节日里。(出示例图)

　　今天我们就一起到这里《出示课题：找规律》

　　T：你发现了图中的规律了吗?

　　2.理解规律 明确周期

　　T：从左边起，盆花是按什么顺序摆放的?(一盆蓝的，一盆红的……)

　　T：总是这样排列下去吗?那我们就可以把这两盆花看作一组。然后接着一盆蓝的，一盆红的为第二组……以后的每一组都跟第一组是完全一样的!

　　T：彩灯呢，你准备把它们怎样分组?(红、紫、绿，红紫绿、红紫绿……)以每3盏灯为一组，后面都是这样排列吗?

　　T：彩旗呢?你会把它们分组吗?可以利用你手中的图片摆一摆，或在自备本上画一画，想好后，和你的同桌交流一下想法。

　　反馈：你是怎么分组的?生板演。

　　(每4面一组，后面都一样，2红2黄，2红2黄……)

　　2面一组合适吗?为什么?(后面的都要跟第一组一样，如果2面红旗为一组，后面就应该都是2面红旗，2面红旗了)

　　T：像这样的排列，后面的每一组都跟第一组的排列完全一样，我们就可以把其中的一组称为一个周期。可以简单地说成是以什么为一组。谁来说说看?花：(以每2盆花为一组，以每三盏彩灯为一组，以每四面彩旗为一组)，后面的每一组都跟第一组是完全一样的。

　　T：看来，这些有趣的规律中最关键的是要找准它们的周期。

　　3.专项训练 会找周期

　　T：用你的方法找周期

　　(1)△○□△○□△○□△○□……

　　(2)○○○△△○○○△△○○○△△……

　　(3)△□○○△□○○△□○○……

　　二、 优化方法 解决问题：

　　1.　T：以每2盆花为一组，你能知道第15盆是什么颜色的花?

　　(生尝试解决后反馈)：第15盆花是什么颜色，你是怎么想的?

　　A：列举策略(蓝红、蓝红、……)(单双数即奇偶数规律)

　　B：画图策略(字母、数字等一个一个画)

　　C：计算策略《15÷2=7(组)……1(盆)》

　　T：你明白算式的意思吗?(要想知道第15盆花是什么颜色，以每2盆花为一组，一共摆了7组，余下的一盆是每组的第一盆，就是蓝花。)谁再来说说每个数各表示什么?　2.T：你觉得哪种方法简单?你喜欢哪种方法?就请你用喜欢的方法找出第15、17盏彩灯分别是什么颜色?