新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案：<沏茶问题(七)>》,供老师们参考。

　　《沏茶问题》教案

　　抚松县第八小学王俊东

　　教学目标：

　　1、 培养学生用数学方法解决实际问题的能力，使学生初步理解同时做两件以上的事情时，计算时间的方法。

　　2、 让学生通过设计，交流、体会、再设计、在交流、再体会等活动，经历运用统筹思想，合理安排时间的过程，体验运筹思想在日常生活中的应用。

　　3、 使学生初步形成合理安排时间，提高办事效率的意识，渗透优化的思想。

　　教学重点：

　　明白能同时做的事情同时做的道理，并会计算时间。

　　教学难点：

　　运用统筹思想合理安排时间的方法。

　　教学过程：

　　一、 情景导入

　　同学们，今天我们的教室里来了很多的客人，让我们一起跟客人打个招呼好吗?(生：客人好)同学们请坐。事情可真巧，小明家今天也来了一位客人。(教师打开拉幕,学生在情景中回答)如果你是小明，你打算怎样招待客人呢?

　　生：我会给客人倒杯水

　　我会给客人端水果

　　我会给客人做饭

　　……

　　二、探究新知

　　小明和妈妈打算怎样招待客人呢?我们继续看。(动画妈妈叫小明去沏茶)提问他们打算怎样招待客人?生回答：沏茶

　　思考：你知道沏茶要哪些事情吗?

　　生：回答

　　思考：请你估计一下大约需要用多少时间呢?

　　生：

　　让客人等的太久多不好意思。所以我们要用最短的时间来完成。究竟应该怎样做呢?(动画出示例1沏茶的程序，动画朗读，并提问怎样才能让客人尽快喝到茶呢?)这可难住了小明，我们一起来帮帮他吧。

　　出示小组活动要求：

　　1、联系生活实际，想一想应该怎样安排沏茶的顺序。

　　2、同桌合作，拿出卡片动手摆一摆，注意思考哪些事情一定要单独做，哪些事情可以同时做。记录过程并计算出一共要用多长时间。

　　3、小组内交流下，看一看组内共有几种方案。

　　学生动手操作，教师巡视。找到完成较好的两个小组。

　　汇报交流：学生汇报后，教师和学生计算时间。

　　如果只有一种答案，教师演示14分钟的过程让学生比较哪一种合理。

　　师：你觉得哪一种方法合理?为什么?

　　生：时间短的合理。

　　师：为什么这种方法用时最短，它的秘密在哪里?我们一起看课件。谁来告诉我。

　　生：能同时做的事情同时做。

　　教师板书。提出问题：不能同时做的事情又应该怎么呢?

　　生：安排好顺序。

　　师总结并板书：排好顺序。

　　同学们，老师真佩服你们，你们在这么短的时间里就能发现：同时能做到事情同时做最省时间。这就叫优化，教师板书：优化。这可是我国有名的数学家华罗庚提出的"优化法"的思想(出示华罗庚图片)这名读华罗庚的资料。

　　巩固练习;

　　同时能做的事情同时做，就能节省时间。下面这些同学安排的合理吗?

　　(一)、对于下面同学的"合理"安排，你同意吗?请你说出自己的看法。

　　1、为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。( )

　　2、王丹一边听课，一边做其他学科的作业。( )

　　3、李红一边听音乐，一边打扫卫生。( )

　　通过上面的分析，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还有考虑人身的健康和安全。思考一下，生活中有哪些事情可以同时做，节省时间。

　　如：我一边唱歌，一边跳舞。

　　生：

　　如果很多学生要说，可以让学生同桌说一下。

　　(二)、天冷了，小红感冒了，我们用本节课所学的知识来帮助她。

　　出示小红感冒了，吃药的环节如何设计更合理。

　　生在题卡上完成，用实物展台汇报交流。

　　(三)小红在我们的帮助下很快的休息了，聪聪姊妹两个有争吵起来。她们发生了什么事。我们快去看看。

　　肯德基吃饭

　　三、 总结

　　40分钟过去了，你一定有很多的收获，请你说出自己的收获我们一起分享。

　　生交流。

　　老师也有话要说，利用白板笔书写，"合理安排时间，就是节省时间"

　　以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案：<沏茶问题(七)>》的内容，更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。