新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案：<烙饼问题(八)>》,供老师们参考。

　　烙饼策略

　　教学内容：人教版四年级上册第七单元"数学广角--烙饼问题"。

　　教学目标:

　　1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。

　　2、尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。

　　3、感受运筹思想在日常生活中的广泛应用，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

　　教学重点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识。

　　教学难点：寻找合理、快捷的烙饼方案。

　　教材简析：《烙饼问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的运用。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解。但由于学生在日常生活中都有过看饼如何烙的经历，所以，在这节课的教学中，我想就用这个学生熟悉的情境为切入口，通过例举、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学生理解"三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼"，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。

　　教学过程：

　　课前活动：

　　师：同学们，喜欢猜脑筋急转弯吗?(喜欢!)

　　谁来出一个给大家猜一猜?

　　师：看来我们班同学个个思维敏捷，真了不起!一会老师也出一个给大家猜，有没有信心接受挑战?

　　好，那我们准备上课了，上课!

　　一、预设情景，走进生活。

　　师： 同学们，吃过鸡蛋吗?煮熟一个鸡蛋大约用5分钟，煮熟5个鸡蛋大约用多长时间?(25分钟)

　　师：你是怎么煮的?请你说一说。(煮1个需要5分钟，煮5个需要25分钟。)

　　师：你是一个一个煮的，这是一种方法。还有没有跟他不同的煮法?

　　生：只需要5分钟。

　　师：请你说说怎样煮只需要5分钟?

　　生：煮1个需要5分钟，5个一起煮也只需要5分钟。

　　师：这样煮行吗?(征求全班同学的意见--生齐：行!)?

　　师：当能5个一起煮时，只需要5分钟，这是一种好方法，不但节省了时间，还节省了能源。看来连煮鸡蛋这件小事都要讲究"策略"。--板书：策略

　　师：孩子们，人们在日常生活和实际工作中，为了节省时间和能源，经常要用到最优策略。今天这节课我们要研究的是烙饼的策略。