小学

资讯中心 > 小学 > 四年级 > 数学 > 教案 > 正文
2019年新课标版四年级上册数学教案:《田忌赛马(十)》

2019.09.29 18:05

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案:<田忌赛马(十)>》,供老师们参考。

  第3课时:策略之田忌赛马

  教材分析

  密切联系实际,体现数学优化的实用性。本课的教学使学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。

  学情分析:

  教材中的情境学生都很熟悉,也能解决这些问题,但是并不是所有的学生都能选用优化的方法来解决问题。类似于教材中的问题生活中随处可见,因此要让学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识,发展实践能力与创新精神。这些能力与意识的培养,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

  教学目标:

  1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感受对策在生活中的重要作用。

  2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

  3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策的数学思想方法。

  教学重、难点:

  体会对策论方法在实际中的应用,能从多样化的方案中,选出最

  满意的方案,实现方法最优化

  教学过程

  一、创设情境,生成问题。(5分钟)

  1.玩扑克牌,比大小。(出示PPT)

  出示两组扑克牌,分别是3、5、7和4、6、8问:你选择哪一组牌和老师比大小,让学生先出,老师几次比赛都赢了。

  2.质疑:为什么老师总能赢?(此时 渗透"三局两胜制")

  3.揭题:老师总能赢是因为用到了数学中的对策。今天就来学

  习有关"对策问题"。(板书:数学广角-策略)

  设计意图:用玩牌游戏导入,可以激活学生已有的生活经验,为后面的探究活动提供学习材料。

  二、探究新知(25分钟)

  1、播放故事。(视频播放故事)

  (1)你们听过"田忌赛马"的故事吗?请带着下面的问题听故事。

  1)共进行了几次比赛?分别是谁赢?

  2)第二次比赛田忌是怎样赢了齐王的 ?为什么要用自己最弱的马对齐王最强的马?

  设计意图:引领学生从故事中发现、整理信息。

  2.自主探索,合作交流。

  (1)把田忌在赛马中使用的方法在书上106页的第一个表中补充完整。(同时课件出示表格)

  齐王 田忌 本场胜负

  第一场 上等马 下等马 齐王

  第二场 中等马 上等马 田忌

  第三场 下等马 中等马 田忌

  (2)生独立完成后小组交流。

加载更多
课程推荐
加载更多课程>> 进入小学选课中心

微信扫码免费领取

小学1-6年级期中复习资料

相关阅读查看更多>>

资料下载查看更多>>