新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案：<沏茶问题(十三)>》,供老师们参考。

　　合理安排时间--沏茶问题教学设计

　　一.教学目标

　　知识技能:知道统筹方法在生活中的应用,会用流程图表示事情的安排顺序,能根据实际情况合理安排时间。

　　过程与方法:经历解决问题的过程,培养合作精神和探究精神。

　　情感态度:通过教学活动,感受合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的习惯。

　　二.学情分析

　　教材中的情景学生都很熟悉,也能解决这些问题,但是并不是所有学生能选择优化的方法来解决问题。类似于教材中的问题生活中随处可见,因此要让学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识,发展实践能力和创新能力。

　　三.教学重难点

　　重点:能根据实际情况合理安排时间

　　难点:会用流程图表示事情的安排顺序

　　四.教学过程

　　(一)情境导入

　　师:同学们,在上课之前我想问一问,一分钟你们能做什么事情? 生回答

　　师:那一分钟长不长啊?

　　生:不长

　　师:所以我们的时间是短暂的,所有我们要珍惜时间。我相信咱们班的孩子都珍惜时间的孩子,也是爱劳动的孩子,我们来看看小明珍惜时间了吗?

　　出示课件,找一位同学读一读

　　师:你对小明的做法有什么看法呢?

　　生:我觉得他做错了,应该先扫地再拖地。

　　师:为什么啊

　　生:因为先拖地在扫地,会越拖越脏,拖把上全是脏东西,纸也扫不干净,全粘在地上了。

　　师:说的真好,所以我们做事情时,要有先后顺序。通过这件事看出孩子们在家经常做家务,那咱们看看我们班的孩子做家务,比如王鹏斌(出示课件)

　　师:为什么妹妹用了26分钟,而哥哥却说用20分钟就可以,你们知道为什么吗?

　　生回答:王鹏斌在煮饭的同时在洗菜,这样时间就缩短了。

　　师:真棒,通过这件事情我们知道了,在合理的前提下,做一些事情时,可以同时做,这样可以节省时间

　　师:那同学们想一想,这节课和什么有关?、

　　生:时间 生:安排时间

　　师:所以今天我们讲合理安排时间(板书:合理安排时间)

　　(二)探究新知

　　1.师:平时我们周六日的时候家里来客人吗?听谁来了? (出示课件)

　　配上讲解,对课件演示加以说明。

　　画面一:小明家里来客人了,妈妈陪着李阿姨,妈妈让小明帮李阿姨沏杯茶。

　　让学生讲一讲沏茶需要做那些事情?

　　生回答。

　　画面二:沏茶过程所做的事情以及时间。

　　画面三:小明想:"怎样才能尽快的让客人喝上茶呢"老师提出尽快是什么意思?

　　学生解释

　　2.设计方案 怎样设计方案呢?每4人一组。小组合作交流,通过准备的工序图,小组试着摆一摆,并且记录所用的时间,看谁设计的方案最合理。

　　3.交流方案 让学生设计完之后展现自己小组的设计,并讲解先后的做法,在展示的过程中出现了不同的排列方法,拿两个进行比较,让学生比较那个方法比较好。

　　师:这种排列的方法就是今天我们要学的流程图(板书:流程图)

　　教师重新在黑板上讲解过程,为了表示先后顺序,用箭头表示。

　　从左往右表示什么?学生回答

　　烧水的一列表示什么?学生回答

　　最后算出:1+1+8+1=11(分钟)

　　(三)课堂练习

　　同学们掌握了吗?那我们来看看同学们掌握的怎么样?

　　1.引导学生完成教材105页做一做第一题 要求:自己独立完成,画出流程图并计算时间。

　　2.出示课件,怎样让客人尽快吃上午饭,应该怎么安排? 洗锅1分钟 放米和水:2分钟 煮饭:20分钟 烧青菜:3分钟 烧鱼:12分钟 烧汤:6分钟

　　3.判断这样安排合理吗?

　　(1)、为了提高学习质量,强强在乘车时认真看书。

　　(2)、为了提高学习质量,红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目 。

　　(3)、芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》 放学后在公共汽车站坐着等车时拿出来看。

　　(四)课堂小结

　　师:同学们,这节课我们收到了哪些收获?谁愿意说一说。

　　生:我们要珍惜时间,

　　生:我学会了怎么合理安排时间

　　生:我学会了画流程图......

　　师:同学们说的非常好,我希望同学们将我们今天所学的应用到我们的生活和学习中,最后我用英国著名文学家培根的一句话送给大家:合理安排时间,就是珍惜时间。

　　以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案：<沏茶问题(十三)>》的内容，更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。