新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版六年级下册数学教案：<可爱的小猫>》,供老师们参考。

　　北师大版六年级下册《可爱的小猫》数学教案

　　教学内容：

　　小学数学北师大版教材P56~57的数学好玩--《可爱的小猫》。

　　教材分析：

　　本节课是在前面第二单元《比例的认识-图形的放大与缩小》的基础上继续体会用“数对”将图形进行放大与缩小的方法，并且学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小的方法。这是一节有趣的探究活动课，主要让学生在活动过程中体会图形的变化多样性和趣味性。

　　学情分析：

　　学生已有的知识和经验：

　　﹙1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识 ;

　　﹙2﹚数对的认识以及比的意义;

　　﹙3﹚一定的动手操作能力。

　　教学目标：

　　知识与技能：通过“数对”的变化，掌握图形放大或缩小的方法。

　　过程与方法：通过“填一填”、“画一画”等活动，能写出相关点的数对，并能描画出相应的图形，感受如何才能画得与原来的图形相像。

　　情感态度与价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力，感受生活中处处有数学。

　　教学重点：

　　能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。

　　教学难点：

　　能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课 (2分钟)

　　师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形?

　　生：把图形的各边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形和原来的图形像 (对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像)

　　师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。

　　二、合作探究，实践活动(31分钟)

　　故事引入：(1分钟)

　　有一只猫妈妈生了四只小猫，它们的名字分别叫乐乐、天天、晶晶、欢欢。有一天发生了意外，天天、晶晶、欢欢与猫妈妈失散了，猫妈妈的身边只剩下乐乐，猫妈妈非常想念失散的三只小猫，可是猫妈妈老得已记不起它们的样了，今天我们就来跟据乐乐的轮廓帮助猫妈妈画出另外三只小猫的长相。好吗? 活动1：填写小猫乐乐的轮廓图(课件出示)(5分钟)

　　师：这是乐乐，它长得漂亮吗?乐乐是由十个不同的点连接成的轮廓图，你能说一说A点(2，0)表示什么意思吗?2表示的是?0表示的是?那B点呢?