新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版六年级下册数学教案：<面的旋转>》,供老师们参考。

　　北师大版六年级下册《面的旋转》数学教案

　　一、教学目标

　　1.使学生认识圆柱和圆锥的特征， 能看懂圆柱、圆锥的平面图;认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会测量高。

　　2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　3.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。

　　二、教学重难点

　　认识圆柱和圆锥的高，并会测量高。

　　三、教学过程

　　一、创设情境，引入新课 。

　　师：前面我们学习了一些平面图形和立体图形，今天老师带来一些图形， 仔细观察，你有什么发现?(出示)

　　(通过演示，总结)点动成线、线动成面、面动成体。(板书课题)

　　师：请同学们思考，一个长方形沿一条直线旋转会形成什么图形?一个梯形呢?半圆呢?直角三角形呢?

　　二、探索尝试，解释交流。

　　1.感知圆柱、圆锥。

　　师：日常生活中，有很多圆柱、圆锥形状的物体， 老师也收集了一些圆柱、圆锥物体的画面， 找一找这些物体中哪些物体的形状是圆柱体，哪些物体的形状是圆锥体?

　　师：圆柱、 圆锥有什么特征呢?

　　2.认识圆柱的各部分名称。师：我们先来研究圆柱有哪些特征?

　　请同学们用看一看、摸一摸、量一量等方法来研究圆柱的特征，看哪个小组合作的好，发现的多。

　　(1)哪个小组先来说一说你们的发现?

　　(2)介绍圆柱各部分的名称，让学生结合圆柱各部分的名称再来说一说圆柱的特征。

　　(3)质疑：

　　①圆柱的上、下两个底面是什么图形?它们的大小有什么关系?

　　②用手摸一摸圆柱的侧面，你发现什么?

　　③圆柱有几条高?用直尺量一量圆柱的高，你发现什么?

　　3. 探究圆锥的特征。

　　(1)我们 已经知道了圆柱的特征，下面请同学们结合圆柱特征的研究方法，来研究圆锥有哪些特征?

　　(2)哪个小组来说一说你们的发现?

　　(3)说一说圆锥的特征。

　　4.对比。

　　师：我们已经知道了圆柱、圆锥的特征请同学们结合板书，想一想，圆柱、圆锥有什么相同点和不同点?

　　三、课堂练习。

　　1.填一填。

　　(1)圆柱上下面是两个( )的圆形，圆锥 的底面是 一个( )形。

　　(2)圆柱有( )个面是弯曲的，圆 锥的侧面是一个( )面。

　　(3)圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的( )，一个圆柱有( )条高。

　　(4)从圆锥的( )到( )的距离是圆锥的高，一个圆锥有( )条高。

　　2.判一判。

　　(1)圆柱上、下两个底面的周长相等。 ( )

　　(2)圆柱和圆锥的高都有无数条。 ( )

　　(3)从正面 或侧面看圆锥，看到的都是等腰三角形。( )

　　(4)圆柱上、下底面上任意两点间的线段，就是圆柱的高。( )

　　3.找一找。

　　4.拓展提升。

　　将 一个长10厘米、宽5厘米的长方形，围绕一边快速旋转一周，能形成一个圆柱。你能画出来吗?

　　四、总结

　　今天这节课你有什么收获?

　　以上是《2019年北师大版六年级下册数学教案：<面的旋转>》的内容，更多北师大版六年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。