新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版四年级上册数学教案：<观察物体(一)>》,供老师们参考。

　　《观察物体》教学设计

　　执教教师：安徽省来安县实验小学 于祥

　　教学内容：观察由几个正方体摆成的组合体

　　教学目标：

　　通过本节课的学习，使学生能够准确的判断从正面、上面、侧面看物体时所看到的物体的形状，并且能够准确的画出物体的三种视图。

　　学情分析：

　　学生在三年级已经接触过这部分内容，通过观察一些日常生活用品，或生活场景，初步掌握了观察物体的基本方法，认识到从不同的位置观察同一个物体可能看到不同的形状。通过本单元的学习，可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧，感受物体和空间图形的之间的内在联系，教师应该充分利用已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到解决新问题中。

　　教学重点难点：

　　学生能根据看到的平面图形按要求摆出图形，体会摆法的多样化和唯一性。

　　使学生建立小正方体位置运动变化摆成的图形的空间表象。

　　教学准备：

　　课件、正方体教具、小正方体学具等。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1.同学们老师这里有4个小正方体想摆出一个立体图形(随机摆放几种让学生看看)，但我只让你们看到它的正面，你能猜出我放的是什么样的图形吗?来，男女同学只给一次机会，看看谁能猜对。(学生答，教师随机点评)

　　2.师：其实老师摆的图形看到它的正面是3个正方形。看来，只看正面图形同学们并不好确定老师究竟摆的是什么图形。别急，今天的知识能帮到你们。好，让我们一起进入今天的学习。

　　(板书课题 ：观察由几个正方体摆成的组合体)

　　【设计意图】趣味竞猜，激发学习兴趣，唤起学生的已有知识经验，为后续学习做好准备。

　　二、探究新知

　　1、根据一个面摆放，体会方法多样性和不确定性

　　(1)出示内容，明确要求。