新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年新课标版四年级上册数学教案：<条形统计图(三)>》,供老师们参考。

　　条形统计图

　　主备人：张丽萍

　　一、教学内容： 1格表示多个单位的条形统计图。

　　二、教学目标：

　　1.使学生认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。

　　2.使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。

　　3.在学习过程中培养学生实践操作能力和合作意识。

　　三、教学重难点：

　　重点： 能根据数据的大小确定1格表示多个单位。

　　难点： 动态数据的收集方法。

　　四、教学准备

　　课件。

　　五、教学过程

　　(一)导入新课

　　同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢?我们一起来看看P96例2中四(1)班同学喜欢的一种早餐统计表。今天继续学习条形统计图。板书课题。

　　(二)探究新知

　　1.学生在书上画出统计图，教师巡视。

　　2.思考：

　　(1)书中有两幅条形统计图，每幅图的1个格代表几个人?

　　(2)最喜欢哪种早餐的人最多?

　　两种图虽然表现形式不同，但都可以反映出同一结果。

　　(3)你认为哪幅图表示数据比较合适呢?为什么?

　　(4)如果喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示呢?

　　一个格表示2人，那么半个格则表示1人。

　　3.教学例3

　　(1)出示例3： 想一想1格表示1个单位或2个单位合适吗?为什么不合适?每个格表示1个单位或2个单位太麻烦，数据太大，怎么办?

　　(2)出示条形统计图。在书上完成。并回答问题。

　　(3)学生展示画图结果，并回答问题。

　　教师总结：当数据较大时，每格代表的数据也应该相应增大。如(3)可以表示10个单位。

　　(三)巩固练习

　　1.P97 做一做 独立完成后订正

　　2.P99 做一做 独立完成后订正

　　教师指导：因为周末销售量增加，因此好的建议是，周末进行促销活动，增加销售量。

　　(四)拓展延伸

　　(五)课堂小结

　　说一说本节课你有什么收获。

　　(六)板书设计

　　条形统计图

　　1格表示2个单位

　　1格表示5个单位

　　1格表示多个单位

　　以上是《2019年新课标版四年级上册数学教案：<条形统计图(三)>》的内容，更多新课标版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。