新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版六年级下册数学教案：<简单的统计>》,供老师们参考。

　　人教版六年级下册《简单的统计》数学教案

　　单元教学要求

　　1.使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，经历收集、整理数据和用复式折线统计图表示数据整理结果过程。

　　2.使学生能根据绘制出的复式折线统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简 单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。

　　3.使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。

　　单元教学重点：认识复式折线统计图。

　　单元教学难点：绘制复式折线统计图、分析数据。

　　(一)复式折线统计图

　　教学内容：教材第23～24页例题、“练一练”，练习四第1、2题。

　　教学要求：

　　1.使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。

　　2.使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析;进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。

　　3.培养学生观察、分析;操作和实践的能力。

　　教具准备：复式条形统计图、单式折线统计图，例题的复式折线统计图的复合投影片，例题的纵轴、横轴方格图每人一张。

　　单元教学重点：认识复式折线统计图。

　　单元教学难点：复式折线统计图的制作方法。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1.出示复式条形统计图。

　　以例题中的数据为素材，用复式条形统计图出示。指名学生说一说统计图的意思。提问：你是怎样看出同一年份中两个直条各是哪一个门市部的呢?(根据图例表示的门市部来区别)说明：在复式统计图上，为了区分不同的数量，都要先用图例来说明每种数量各是用哪种图来表示的，才能使人看得清楚。