新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年冀教版六年级上册数学教案：<圆的周长4>》,供老师们参考。

　　2.圆的周长(第一课时)教学设计

　　杉阳镇岩洞村完小 杨艳媛

　　教学内容：圆的周长(公式推导，周长计算)

　　教学目标：

　　1.知识与技能：经历探索圆周率的过程，理解圆周率的意义，体会转化思想。

　　2.过程与方法：理解圆的周长的意义，掌握圆的周长计算公式，并能运用公式解决与圆的周长有关的实际问题。

　　3.情感态度与价值观：培养善于思考的习惯，感受数学文化的魅力。

　　教学重点：理解并掌握圆的周长的计算方法。

　　教学难点：理解圆周率的意义。

　　教学方法：引导法、观察法、操作法、练习法

　　学习方法：自主探究、合作交流、动手实践

　　教师准备：PPT课件、细绳、直尺、剪刀、圆形物品、计算器

　　学生准备：直径为4、8、16厘米的圆形纸片、直尺、答题卡

　　教学过程：

　　一、 复习旧知，激趣引入。

　　1、你对圆有哪些认识?(边画图，边复习，课件出示)

　　2、激趣引入

　　今天，我们还来学习有关圆的知识。老师要先给大家讲一个故事。(边讲述边课件演示)乌龟和小兔比赛跑，两只都从同一点出发，乌龟沿着正方形路线跑，小兔沿着圆形路线跑，结果小兔获胜。乌龟看到小兔得了第一名，心里很不服气它说这样的比赛不公平。同学们，你认为这样的比赛公平吗?

　　二、 合作交流，探索新知

　　(一) 活动一：认识圆的周长。

　　1、 回忆正方形的周长

　　(1)乌龟的路程实际上就是正方形的什么?什么是正方形的周长?

　　(2)怎样计算正方形的周长?(正方形的周长=边长×4，板书：C=4a)

　　(3)正方形的周长和它的边长有什么关系?