2019.09.26 18:00
新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版五年级下册数学教案:<长方体和正方体的表面积>》,供老师们参考。
北京版五年级下册《长方体和正方体的表面积》数学教案
教学目标:
1.通过观察、操作,帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义,建立表面积的概念。
2.结合具体情境,掌握长方体和正方体表面积的计算方法,会计算长方体和正方体的表面积。
3.在实际应用中,培养学生的数学应用意识,感受数学与生活的紧密联系,提高应用数学知识解决生活问题的能力。
教学重点:
表面积的意义
教学难点:
长方体和正方体表面积的计算方法
教学准备:
教师预备长方体、正方体表面积展开的教具,学生每人预备长方体、正方体纸盒和火柴盒各1个,课件
教学过程:
一、创设情境、提出问题
师:同学们,上节课我们认识了长方体和正方体,回忆一下,谁能说一说长方体和正方体有哪些联系和区别?(学生回答)
师:今天咱们继续来探索长方体、正方体的新知识。观察信息窗2,说一说你们看到了什么?(学生观察、思考,回答老师提出的问题。)
师:看到这些问题,你们想提出什么问题?
学生可能提出的问题:
(1)我想知道将这两个盒子展开后各是什么形状?
(2)我想知道盒子展开后6个面共多少平方厘米?
【问题是数学的心脏,让学生观察情境图,进而提出问题,这样符合学生的认知规律,能激发学生的学习兴趣。】
二、自主合作,探究新知
1、长方体、正方体的表面积的概念。
师:我们先来解决第一位同学提出的问题。请同学们拿出自己准备好的盒子,将它的6个面展开,看看各是什么形状?
(学生动手操作,提示学生对照实物,并充分发挥想象来完成。)
师:注意展开前长方体纸盒的每个面在展开后是哪个面。为了便于对照,可以在展开前的每个面上分别用上、下、前、后、左、右标明。请大家试试看。
(选一个长方体或正方体纸盒展开图贴在黑板上。用课件动态展示长方体的展开过程。)
学生在小组内讨论,分别用上、下、前、后、左、右标明。展开的这个图形的所有面的大小就是盒子的表面积。通过观察课件和动手操作实物模型,你能用自己的话说一说,什么是长方体或正方体的表面积吗?学生回答问题。
【通过摸摸、看看、剪剪,使学生在观察中充分感知,在动手中展开思维,在操作中尝试发现,从而理解表面积的意义。】
2、长方体表面积的计算方法。
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