新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版五年级上册数学教案：<数的奇偶性>》,供老师们参考。

　　教学内容：

　　课本第12～17页上的内容。

　　教学目标：

　　1.通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数。

　　2.经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力。

　　3.结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣。

　　4.通过实践报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识。

　　教学重点：

　　从生活中的摆渡问题，发现数的奇偶性规律。

　　教学难点：

　　运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题。

　　教具准备：

　　投影、杯子。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数。这一节课我们要进一步认识数的奇偶性。

　　二、组织活动，探索新知

　　活动一：示图(右图)

　　小船最在南岸，从南岸驶向北岸，

　　再从北岸驶回南岸，不断往返。

　　1、(1)小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸?为什么?

　　(2)有人说摆渡100次后，小船在北岸。

　　他的说法对吗?为什么?

　　2、请任说一个摆渡的次数，学生回答在南岸还是北岸?

　　3、请学生画示意图和列表并观察。

　　4、想：摆渡的次数与船所在的位置有什么关系?

　　摆渡奇数次后，船在岸。

　　摆渡偶数次后，船在岸。

　　试一试

　　一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次，杯口朝下，反动2次杯口朝上。翻动10次后，杯口朝，反动19次后杯口朝。

　　1、想一想：翻动的次数与杯口的朝向有什么关系?

　　翻动奇数次后，杯口朝。

　　翻动偶数次后，杯口朝。

　　2、把“杯子”换成“硬币”你能提出类似的问题吗?

　　活动二

　　圆中的数有什么特点?正方形中的数有什么特点?

　　圆中的数都是偶数，正方形中的数都是奇数

　　试一试：(投影)

　　三、巩固练习(投影出示习题)

　　四、总结

　　这节课同学们有什么收获和体会?

　　五、作业

　　1、课本第17页“试一试”的题目。

　　2、优化作业

　　以上是《2019年北师大版五年级上册数学教案：<数的奇偶性>》的内容，更多北师大版五年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。